| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 导论 | 第11-27页 |
| 第一节 问题的提出 | 第11-15页 |
| 一、研究背景 | 第11-13页 |
| 二、概念界定 | 第13-14页 |
| 三、研究意义 | 第14-15页 |
| 第二节 研究的理论基础及相关研究 | 第15-23页 |
| 一、研究的理论基础 | 第15-17页 |
| 二、国内外研究综述 | 第17-23页 |
| 第三节 研究内容及方法 | 第23-27页 |
| 一、研究目标 | 第23页 |
| 二、研究内容 | 第23页 |
| 三、研究方法 | 第23-27页 |
| 第二章 结果分析 | 第27-38页 |
| 第一节 父子追逐打闹游戏的样本人口统计变量 | 第27-30页 |
| 一、父子追逐打闹游戏样本中幼儿性别情况分析 | 第27页 |
| 二、父子追逐打闹游戏样本中父亲与幼儿年龄情况分析 | 第27-28页 |
| 三、父子追逐打闹游戏样本中父亲教育程度情况分析 | 第28-29页 |
| 四、父子追逐打闹游戏样本中父亲年收入情况分析 | 第29页 |
| 五、父子追逐打闹游戏样本中幼儿家庭抚养情况分析 | 第29-30页 |
| 第二节 父子追逐打闹游戏质量统计 | 第30-34页 |
| 一、父子追逐打闹游戏中父亲的行为统计分析 | 第30-32页 |
| 二、父子追逐打闹游戏中幼儿的行为统计分析 | 第32页 |
| 三、父子追逐打闹游戏中父子相互关系统计分析 | 第32-34页 |
| 第三节 父子追逐打闹游戏与2—3岁幼儿行为问题的关系 | 第34-38页 |
| 一、父子追逐打闹游戏与幼儿性别差异分析 | 第34页 |
| 二、父子追逐打闹游戏与幼儿家庭背景差异分析 | 第34-35页 |
| 三、父子追逐打闹游戏与幼儿行为问题的相关分析 | 第35-36页 |
| 四、父子追逐打闹游戏与幼儿行为问题回归分析 | 第36-38页 |
| 第三章 讨论 | 第38-43页 |
| 第一节 父子追逐打闹游戏质量与多因素相关 | 第38-40页 |
| 一、家庭的教养观念及方式影响父子追逐打闹游戏质量 | 第38页 |
| 二、父亲的持续深度陪伴影响父子追逐打闹游戏质量 | 第38-39页 |
| 三、特定的实验情境影响父子追逐打闹游戏质量 | 第39-40页 |
| 第二节 父子追逐打闹游戏对幼儿行为问题的影响 | 第40-43页 |
| 一、父子追逐打闹游戏对幼儿攻击性行为的影响 | 第40-41页 |
| 二、父子追逐打闹游戏对幼儿思维的影响 | 第41页 |
| 三、父子追逐打闹游戏对幼儿注意的影响 | 第41-43页 |
| 第四章 建议 | 第43-47页 |
| 第一节 应多种途径促进父子追逐打闹游戏质量的提升 | 第43-44页 |
| 一、以家庭为基础增强父亲对追逐打闹游戏的认识 | 第43页 |
| 二、以幼儿园及社区早教机构为主体在亲子课程中提高父子追逐打闹游戏的质量 | 第43-44页 |
| 第二节 应强调父子追逐打闹游戏中父子相互关系的重要性 | 第44-46页 |
| 一、重视父子追逐打闹游戏中安全依恋关系的建立 | 第44-45页 |
| 二、重视父子追逐打闹游戏中积极情感投入 | 第45页 |
| 三、重视父子追逐打闹游戏中的回应能力 | 第45-46页 |
| 第三节 应持续多角度关注父子追逐打闹游戏对幼儿行为问题的影响 | 第46-47页 |
| 一、本研究存在的研究局限 | 第46页 |
| 二、本研究应着眼于持续研究 | 第46页 |
| 三、本研究应可开展多角度研究 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录一 | 第50-52页 |
| 附录二 | 第52-56页 |
| 附录三 | 第56-57页 |
| 附录四 | 第57-58页 |
| 附录五 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-61页 |
