| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一章 引言 | 第12-24页 |
| 第一节 问题的提出 | 第12-13页 |
| 一、新课标对小学英语语法教学提出了要求 | 第12页 |
| 二、小学高年级英语语法教学现状不容乐观 | 第12-13页 |
| 三、小学高年级英语语法教学的必要性及可行性 | 第13页 |
| 第二节 研究意义 | 第13-14页 |
| 一、理论意义 | 第13页 |
| 二、实践意义 | 第13-14页 |
| 第三节 国内外研究综述 | 第14-21页 |
| 一、国内语法教学研究 | 第14-18页 |
| 二、国外语法教学研究 | 第18-21页 |
| 三、我国研究的不足之处 | 第21页 |
| 第四节 概念界定 | 第21-22页 |
| 一、小学高年级 | 第21-22页 |
| 二、语法 | 第22页 |
| 三、语法教学 | 第22页 |
| 第五节 研究思路及研究方法 | 第22-24页 |
| 一、研究思路 | 第22-23页 |
| 二、研究方法 | 第23-24页 |
| 第二章 小学高年级英语语法教学现状调查及结果分析 | 第24-38页 |
| 第一节 调查设计 | 第24-27页 |
| 一、调查目的 | 第24页 |
| 二、调查对象及样本选择 | 第24页 |
| 三、调查问卷与访谈提纲设计 | 第24-26页 |
| 四、调查实施 | 第26-27页 |
| 第二节 调查结果 | 第27-38页 |
| 一、对语法教学的认识 | 第27-29页 |
| 二、语法教学方式 | 第29-31页 |
| 三、语法教学评价 | 第31-33页 |
| 四、对语法教学内容的处理 | 第33-34页 |
| 五、学生的语法学习情况 | 第34-38页 |
| 第三章 小学高年级英语语法教学中存在的问题及原因分析 | 第38-51页 |
| 第一节 小学高年级英语语法教学中存在的问题 | 第38-44页 |
| 一、对语法教学的认识不足 | 第38-40页 |
| 二、语法教学方式不当 | 第40-42页 |
| 三、语法教学评价单一 | 第42-43页 |
| 四、语法教学内容缺乏整合 | 第43-44页 |
| 第二节 语法教学不当给学生造成的学习问题 | 第44-46页 |
| 一、学生语法意识薄弱 | 第44-45页 |
| 二、学生语言交际能力低下 | 第45页 |
| 三、学生英语学习畏难情绪严重、兴趣低下 | 第45-46页 |
| 第三节 小学高年级英语语法教学中存在问题的原因 | 第46-51页 |
| 一、小学英语语法教学缺乏完备指导 | 第46页 |
| 二、教师对小学英语教材编排的理解偏差 | 第46-48页 |
| 三、教师陈旧的语法教学观 | 第48页 |
| 四、教师对学生语法学习存在问题的归因不当 | 第48-49页 |
| 五、高年级阶段的“小升初”应试压力 | 第49-51页 |
| 第四章 小学高年级英语语法教学优化策略 | 第51-72页 |
| 第一节 正确认识小学英语语法教学 | 第51-56页 |
| 一、加强教师教学理论知识学习 | 第51页 |
| 二、科学定位小学英语语法教学 | 第51-52页 |
| 三、明确小学英语语法教学目标 | 第52-54页 |
| 四、把握小学英语语法教学的“度”与“量” | 第54-56页 |
| 第二节 探索有效语法教学方式 | 第56-59页 |
| 一、在情境中感知语法 | 第56-57页 |
| 二、在游戏中模仿使用语法 | 第57页 |
| 三、在交际活动中内化语法 | 第57-58页 |
| 四、在归纳中明确语法 | 第58页 |
| 五、在阅读中形成“语感” | 第58-59页 |
| 第三节 改革语法教学评价体系 | 第59-62页 |
| 一、合理规划语法教学评价标准 | 第60页 |
| 二、适当发挥学生在语法教学评价中的主体地位 | 第60-61页 |
| 三、结合“听、说、读、写”丰富语法教学评价内容 | 第61-62页 |
| 第四节 合理整合小学英语语法教学内容 | 第62-66页 |
| 一、分散语法难点、调整语法学习次序 | 第62-63页 |
| 二、新旧衔接、加强语言复现 | 第63-64页 |
| 三、归纳对比、突破语法难点 | 第64-66页 |
| 第五节 加强对学生语法学习策略指导 | 第66-72页 |
| 一、元认知策略指导 | 第67页 |
| 二、认知策略指导 | 第67-69页 |
| 三、情感策略指导 | 第69-72页 |
| 结语 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-77页 |
| 附录 | 第77-83页 |
| 附录一 | 第77-81页 |
| 附录二 | 第81-82页 |
| 附录三 | 第82-83页 |
| 后记 | 第83-85页 |