| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一部分 绪论 | 第8-18页 |
| 一、问题提出 | 第8-10页 |
| （一） 中等职业学校青年教师数量显著增长 | 第8页 |
| （二） 教师职业认同的重要作用 | 第8-10页 |
| （三） 中等职业学校青年教师职业认同现状堪忧 | 第10页 |
| 二、研究目的和研究意义 | 第10-11页 |
| （一） 研究目的 | 第10页 |
| （二） 研究意义 | 第10-11页 |
| 三、相关概念界定 | 第11页 |
| （一） 青年教师 | 第11页 |
| （二） 教师职业认同 | 第11页 |
| 四、相关研究综述 | 第11-15页 |
| （一） 关于认同的研究 | 第11-13页 |
| （二） 关于职业认同的研究 | 第13-15页 |
| 五、研究方法和研究过程 | 第15-18页 |
| （一） 研究方法 | 第15-16页 |
| （二） 研究过程 | 第16-18页 |
| 第二部分 中等职业学校青年教师职业认同状况调查结果与分析 | 第18-37页 |
| 一、中等职业学校青年教师职业认同状况调查结果 | 第18-23页 |
| （一） 样本的人口统计状况 | 第18-19页 |
| （二） 中等职业学校青年教师职业认同的总体状况与人口统计变量差异 | 第19-23页 |
| 二、中等职业学校青年教师职业认同存在的问题与差异分析 | 第23-37页 |
| （一） 中等职业学校青年教师职业认同的总体上存在的问题 | 第23-25页 |
| （二） 中等职业学校青年教师职业认同存在问题的原因分析 | 第25-27页 |
| （三） 中等职业学校青年教师人口统计变量的差异分析 | 第27-37页 |
| 第三部分 提升中等职业学校青年教师职业认同的对策 | 第37-44页 |
| 一、社会层面 | 第37-39页 |
| （一） 完善中等职业学校教师准入制度 | 第37页 |
| （二） 提高中等职业学校教师职业的吸引力 | 第37-39页 |
| 二、学校层面 | 第39-41页 |
| （一） 实行人本管理 | 第39页 |
| （二） 支持教师的发展 | 第39-41页 |
| 三、教师自身层面 | 第41-44页 |
| （一） 澄清对中等职业学校教师职业的认识 | 第41-42页 |
| （二） 提高自身专业能力 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 注释 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
