| 目录 | 第1-6页 |
| 论文摘要（中文） | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一部分 导论 | 第9-16页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、研究的意义和目的 | 第10-11页 |
| 三、文献综述 | 第11-14页 |
| 四、相关概念内涵阐述 | 第14-16页 |
| 第二部分 研究方法 | 第16-18页 |
| 一、研究对象 | 第16-17页 |
| 二、研究方法 | 第17页 |
| 三、研究过程 | 第17-18页 |
| 第三部分 大连开发区3-6 岁幼儿家庭教育现状的调研结果分析 | 第18-25页 |
| 一、参与调查的幼儿家庭的基本情况 | 第18-20页 |
| 二、参与调查的3-6 幼儿家庭教育现状的问题分析 | 第20-25页 |
| （一） 家庭教育目标模糊；缺乏方向性，对孩子未来定位模糊 | 第20-21页 |
| （二） 家庭教育当中家长的教育心态令人堪忧 | 第21-23页 |
| （三） 报纸、杂志、电视书籍、网络等媒体对家庭教育的影响越来越大 | 第23页 |
| （四） 家长对幼儿的家庭教育存在一定程度的认知偏离 | 第23-24页 |
| （五） 幼儿家庭教育当中家长无奈陷入应试教育的漩涡 | 第24页 |
| （六） 家庭教育的理论水平高，家长的实际的操作能力差 | 第24-25页 |
| 第四部分 提高与改善开发区3-6 岁幼儿家庭教育现状的对策 | 第25-31页 |
| 一、地方政府应在3-6 岁幼儿家庭教育方面增加投入与高度重视 | 第25-26页 |
| 二、重视家庭教育过程中的家长教育 | 第26-27页 |
| 三、重视道德教育与和谐欢乐家庭气氛的营造 | 第27-28页 |
| 四、建立完善3-6 岁幼儿家庭教育的社区管理体系 | 第28页 |
| 五、家庭教育要严格遵循教育的规律 | 第28-29页 |
| 六、科学合理的丰富幼儿园服务内容 | 第29-30页 |
| 七、传统的家庭教育思想精华的继承与发扬 | 第30页 |
| 八、高度重视“独二代”心灵的滋养与呵护 | 第30-31页 |
| 第五部分 小结 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录1：大连开发区3-6 岁学前幼儿家庭教育的现状调查问卷 | 第35-42页 |
| 附录2：大连开发区3-6 岁学前幼儿家庭教育的现状访谈提纲 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
