| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究的缘起及意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究的缘起 | 第9页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的方法及思路 | 第10页 |
| 1.2.1 研究的方法 | 第10页 |
| 1.2.2 研究思路 | 第10页 |
| 1.3 国内外隐喻研究综述 | 第10-15页 |
| 1.3.1 国外隐喻研究综述 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国内隐喻研究综述 | 第11-13页 |
| 1.3.3 隐喻研究的不足和展望 | 第13-15页 |
| 第二章 中学语文隐喻教学的内涵与价值 | 第15-25页 |
| 2.1 中学语文隐喻教学的内涵 | 第15-18页 |
| 2.1.1 隐喻的涵义 | 第15页 |
| 2.1.2 隐喻与语文教学的关系 | 第15-17页 |
| 2.1.3 中学语文隐喻教学的涵义 | 第17-18页 |
| 2.2 中学语文隐喻教学的价值 | 第18-25页 |
| 2.2.1 隐喻作为语文教学目标 | 第18-21页 |
| 2.2.2 隐喻作为语文教学内容 | 第21-22页 |
| 2.2.3 隐喻作为语文教学手段 | 第22-25页 |
| 第三章 中学语文隐喻教学的内容 | 第25-35页 |
| 3.1 阅读教学中的隐喻教学 | 第25-27页 |
| 3.1.1 作为修辞手段的隐喻知识教学 | 第25-26页 |
| 3.1.2 文本解读中的隐喻理解教学 | 第26-27页 |
| 3.2 写作教学中的隐喻教学 | 第27-35页 |
| 3.2.1 审题、拟题和构思中的隐喻思维教学 | 第28-31页 |
| 3.2.2 表达中的隐喻语言运用 | 第31-35页 |
| 第四章 中学语文隐喻教学的方法 | 第35-43页 |
| 4.1 在阅读中进行隐喻教学的方法 | 第35-39页 |
| 4.1.1 深入挖掘课文的隐喻内容 | 第35-37页 |
| 4.1.2 在阅读中引发对话和体验 | 第37-38页 |
| 4.1.3 加强词语理解，增强隐喻语感 | 第38-39页 |
| 4.2 在写作中进行隐喻教学的方法 | 第39-43页 |
| 4.2.1 运用隐喻性的命题，训练学生的隐喻构思能力 | 第39-40页 |
| 4.2.2 学习积累隐喻语言，鼓励学生进行隐喻表达 | 第40-43页 |
| 结语 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 致谢 | 第49-51页 |
| 附录A：攻读学位期间发表的学术论文 | 第51页 |