| 中文摘要 | 第3-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 1 前言 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景、目的及意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.1 国外发展现状 | 第12页 |
| 1.2.2 国内发展现状 | 第12-14页 |
| 1.3 研究方法、内容与技术路线 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.3.2 论文内容 | 第15页 |
| 1.3.3 技术路线 | 第15-16页 |
| 2 学校体育中的体育课程改革 | 第16-19页 |
| 2.1 相关定义概述 | 第16-17页 |
| 2.1.1 课程的内涵 | 第16页 |
| 2.1.2 体育课程 | 第16页 |
| 2.1.3 体育教学 | 第16-17页 |
| 2.2 体育课程与体育教学的关系 | 第17页 |
| 2.3 素质教育背景下体育课程改革的内容 | 第17-18页 |
| 2.4 学校体育中课程改的意义 | 第18-19页 |
| 3 素质教育的内涵及其与学校体育课程改革的关系 | 第19-25页 |
| 3.1 素质教育的内涵 | 第19页 |
| 3.2 素质教育实施的必要性 | 第19-20页 |
| 3.3 学校体育在素质教育中的地位 | 第20-21页 |
| 3.4 学校体育在素质教育中的作用 | 第21-23页 |
| 3.4.1 学校体育有助于促进学生体魄强健，身心健康 | 第21-22页 |
| 3.4.2 学校体育有助于培养学生崇高的思想品德与坚强的意志品质 | 第22页 |
| 3.4.3 学校体育有助于提高学生的审美情趣 | 第22页 |
| 3.4.4 学校体育有助于发展学生的感知思维能力 | 第22-23页 |
| 3.5 素质教育迫切要求体育课程改革 | 第23-25页 |
| 4 素质教育对体育课程改革提出的新要求 | 第25-29页 |
| 4.1“促进青少年身心健康、体魄强健” | 第25-26页 |
| 4.2 深化体育教学改革强化体育课和课外锻炼 | 第26页 |
| 4.3 贯彻课程标准，规范体育课程 | 第26-27页 |
| 4.4 掌握一两项运动技能在教学中的意义 | 第27-28页 |
| 4.5 素质教育中学校体育的发展宗旨 | 第28-29页 |
| 5 素质教育背景下实施体育课程改革与教学存在的问题 | 第29-32页 |
| 5.1 学生身体素质一年不如一年，体育课安全隐患频发 | 第29页 |
| 5.2 教学改革目标和基本问题认识不够清晰 | 第29-30页 |
| 5.3 新一轮的体育课程改革缺乏系统深刻的认识 | 第30页 |
| 5.4 体育课程难以落实，体育活动无法保证 | 第30-31页 |
| 5.5 教师能力未能与课改需求相适应 | 第31-32页 |
| 6 素质教育背景下体育课程改革的对策 | 第32-35页 |
| 6.1 构建以“学生身心健康，体魄强健为本”的体育课程新体系 | 第32页 |
| 6.2 厘清体育课程中的基本问题，明确课程改革目标 | 第32-33页 |
| 6.3 以青少年体质健康为主轴，合理构建体育课程 | 第33页 |
| 6.4 发挥体育课内外锻炼“主战场”作用，保证课程实效性 | 第33-34页 |
| 6.5 增强学校基础能力建设，创建良好的锻炼氛围 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 作者在攻读学位期间发表的论文 | 第38页 |
