| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第12-22页 |
| (一) 选题的缘由 | 第12-13页 |
| (二) 研究意义 | 第13页 |
| (三) 文献综述 | 第13-18页 |
| 1. 关于城乡结合部初中及学生的研究 | 第14-15页 |
| 2. 关于学习共同体的研究 | 第15-17页 |
| 3. 学生学习共同体的构建与班级育人的联系 | 第17-18页 |
| (四) 相关概念 | 第18-19页 |
| 1. 城乡结合部 | 第18页 |
| 2. 学习共同体 | 第18-19页 |
| 3. 城乡结合部初中学生学习共同体 | 第19页 |
| (五) 研究内容和研究方法 | 第19-22页 |
| 1. 研究内容 | 第19页 |
| 2. 研究方法 | 第19-22页 |
| 二、问题与分析 | 第22-31页 |
| (一) D中学学生情况分析 | 第22-28页 |
| 1. 学生的家庭情况 | 第23-25页 |
| 2. 学生情况分析 | 第25-27页 |
| 3. 科任教师的概况分析 | 第27-28页 |
| (二) D中学学生的主要问题 | 第28-31页 |
| 1. 学生对班集体缺乏归属感和认同感 | 第28-29页 |
| 2. 自控能力差,厌学情绪严重 | 第29页 |
| 3. 交往能力差 | 第29-31页 |
| 三、原则与策略 | 第31-40页 |
| (一) 构建城乡结合部初中学生学习共同体的原则 | 第31-32页 |
| 1. 民主、平等的原则 | 第31页 |
| 2. 合作共享,共同发展的原则 | 第31页 |
| 3. 尊重差异,挖掘潜能的原则 | 第31-32页 |
| 4. 权力下放,自主发展的原则 | 第32页 |
| (二) 构建城乡结合部初中学生学习共同体的条件 | 第32-34页 |
| 1. 确立学生学习共同体的制度保障 | 第32-33页 |
| 2. 强化学生学习共同体的环境建设 | 第33页 |
| 3. 凝聚师资力量和智慧为构建学生学习共同体保驾护航 | 第33-34页 |
| 4. 获得网络技术技持,搭建和推广信息交流平台 | 第34页 |
| (三) 城乡结合部初中学生学习共同体的构建策略 | 第34-40页 |
| 1. 以合作学习方式组建学生学习共同体的策略 | 第34-35页 |
| 2. 形成共同体目标的策略 | 第35-36页 |
| 3. 确立学习活动主题的策略 | 第36-37页 |
| 4. 培养合作技能的策略 | 第37-38页 |
| 5. 获取共同体成员身份的认同的策略 | 第38-39页 |
| 6. 学习共同体成员向积极的学习行动者转变的策略 | 第39-40页 |
| 四、行动与探索 | 第40-63页 |
| (一) 组建期 | 第40-45页 |
| 1. 目标 | 第40页 |
| 2. 计划 | 第40-42页 |
| 3. 实施 | 第42-44页 |
| 4. 分析 | 第44-45页 |
| 5. 反思 | 第45页 |
| (二) 培养期 | 第45-52页 |
| 1. 目标 | 第45页 |
| 2. 计划 | 第45-47页 |
| 3. 实施 | 第47-51页 |
| 4. 分析 | 第51-52页 |
| 5. 反思 | 第52页 |
| (三) 深化期 | 第52-58页 |
| 1. 目标 | 第52页 |
| 2. 计划 | 第52-53页 |
| 3. 实施 | 第53-57页 |
| 4. 分析 | 第57-58页 |
| 5. 反思 | 第58页 |
| (四) 持续运行期 | 第58-63页 |
| 1. 目标 | 第58页 |
| 2. 计划 | 第58-59页 |
| 3. 实施 | 第59-61页 |
| 4. 分析 | 第61-62页 |
| 5. 反思 | 第62-63页 |
| 五、成效与结论 | 第63-70页 |
| (一) 取得的成效 | 第63-69页 |
| 1. 建立和谐、积极的生生、师生关系 | 第63-66页 |
| 2. 增强班级的凝聚力和向心力 | 第66页 |
| 3. 提高学生的认同感和归属感 | 第66-67页 |
| 4. 学生成为积极的学习行动者 | 第67页 |
| 5. 班级学习氛围浓厚 | 第67-69页 |
| (二) 研究结论 | 第69-70页 |
| 六、启示与思考 | 第70-73页 |
| (一) 对获得学习共同体成员身份认同过程的思考 | 第70-71页 |
| (二) 共同体的精神文化与成员的自主管理水平的关系的思考 | 第71-72页 |
| (三) 长期维持学生对班级学习共同体的归属感的思考 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-75页 |
| 附录 | 第75-91页 |
| 附录一: 《我们来自同一个大家庭》主题班会设计方案 | 第75-79页 |
| 附录二: 《大食会》主题活动设计方案 | 第79-81页 |
| 附录三: 《传送足球班级活动》主题活动设计方案 | 第81-83页 |
| 附录四: 构建班级“学习共同体”的学生调查问卷 | 第83-86页 |
| 附录五: 构建学生学习共同体的学情分析调查问卷(实验班) | 第86-88页 |
| 附录六: 构建学生学习共同体的研究实施效果调查问卷(实验班) | 第88-90页 |
| 附录七: 构建学生学习共同体的教师调查问卷 | 第90-91页 |
| 致谢 | 第91页 |
