| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 引言 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 初、高中物理教学衔接研究现状 | 第10页 |
| 1.3 课题研究的目的和方法 | 第10-12页 |
| 第2章 初、高中教材中关于运动和力部分的分析 | 第12-20页 |
| 2.1 初、高中关于力的知识点分析 | 第12-15页 |
| 2.1.1 力 | 第12页 |
| 2.1.2 重力 | 第12页 |
| 2.1.3 弹力 | 第12-14页 |
| 2.1.4 摩擦力 | 第14-15页 |
| 2.1.5 浮力 | 第15页 |
| 2.2 初、高中关于运动的知识点分析 | 第15-17页 |
| 2.2.1 运动参量 | 第15-17页 |
| 2.2.2 运动规律及应用 | 第17页 |
| 2.3 初、高中关于力和运动关系的知识点分析 | 第17-20页 |
| 2.3.1 牛顿第一定律 | 第17-18页 |
| 2.3.2 牛顿第二定律 | 第18-19页 |
| 2.3.3 牛顿第三定律 | 第19-20页 |
| 第3章 初、高中物理教学衔接的问题研究 | 第20-27页 |
| 3.1 高一学生学习物理现状调查研究 | 第20-26页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第20页 |
| 3.1.2 调查对象 | 第20页 |
| 3.1.3 调查结果统计与分析 | 第20-26页 |
| 3.2 初、高中物理一线教师访谈结果分析研究 | 第26-27页 |
| 第4章 应对措施 | 第27-36页 |
| 4.1 教师教学衔接建议 | 第27-31页 |
| 4.1.1 熟悉初、高中教材,准确把握初、高中教材的衔接 | 第27-28页 |
| 4.1.2 激发学生兴趣,引入物理学史,重视物理实验 | 第28页 |
| 4.1.3 扎实基本功,培养学生良好习惯 | 第28-29页 |
| 4.1.4 渗透物理思想,建立物理模型,总结解题方法 | 第29-30页 |
| 4.1.5 提高学生在物理学中的数学应用能力 | 第30-31页 |
| 4.2 学生学习衔接建议 | 第31-36页 |
| 4.2.1 养成良好的学习习惯 | 第32页 |
| 4.2.2 多反思、勤总结、归纳解题方法 | 第32-34页 |
| 4.2.3 拓展课外阅读,丰富物理思想 | 第34-35页 |
| 4.2.4 掌握基本概念、基本规律、公式的适用条件 | 第35页 |
| 4.2.5 善于挖掘题目中隐含条件,增强数学在物理中的应用能力 | 第35-36页 |
| 第5章 结语 | 第36-37页 |
| 附录一 | 第37-41页 |
| 附录二 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
