探究性学习在初中物理教学中的应用研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-12页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.3.2 现实意义 | 第12-13页 |
| 1.4 研究思路 | 第13-14页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第13页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 第2章 研究基础与相关概念 | 第14-17页 |
| 2.1 核心概念 | 第14-15页 |
| 2.1.1 探究性学习 | 第14页 |
| 2.1.2 探究性学习策略 | 第14页 |
| 2.1.3 教学策略 | 第14-15页 |
| 2.1.4 “333”课堂模式 | 第15页 |
| 2.2 理论基础 | 第15-17页 |
| 2.2.1 人本主义理论 | 第15页 |
| 2.2.2 建构主义学习理论 | 第15-16页 |
| 2.2.3 最近发展区理论 | 第16-17页 |
| 第3章 初中物理教学现状调查与分析 | 第17-24页 |
| 3.1 调查目的 | 第17页 |
| 3.2 调查对象 | 第17页 |
| 3.3 调查问卷的结果分析 | 第17-24页 |
| 3.3.1 学生在探究性学习过程中的调查分析 | 第17-19页 |
| 3.3.2 教师对探究性学习的应用现状分析 | 第19-24页 |
| 第4章 初中物理探究性教学案例分析 | 第24-37页 |
| 4.1 探究性学习策略的选择和运用 | 第24-25页 |
| 4.1.1 探究性学习策略提升的选择 | 第24页 |
| 4.1.2 探究性学习策略提升的运用 | 第24-25页 |
| 4.2 教学案例设计 | 第25-35页 |
| 4.2.1 《速度》教学设计 | 第25-29页 |
| 4.2.2 《浮力》教学设计 | 第29-32页 |
| 4.2.3 《欧姆定律的应用》教学设计 | 第32-35页 |
| 4.3 教学成果分析 | 第35页 |
| 4.4 本章小结 | 第35-37页 |
| 第5章 总结与展望 | 第37-39页 |
| 5.1 研究结论 | 第37页 |
| 5.2 研究局限性 | 第37-38页 |
| 5.3 研究展望 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
