| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 前言 | 第12-16页 |
| 1.1 选题依据 | 第12-14页 |
| 1.1.1 国家政策对幼儿教育的重视 | 第12-13页 |
| 1.1.2 幼儿教育对个体成长的关键性 | 第13页 |
| 1.1.3 同伴交往能力对幼儿社会性发展的重要性 | 第13-14页 |
| 1.1.4 体育游戏的特殊性 | 第14页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第14-16页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第14-15页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第15-16页 |
| 1.2.2.1 理论意义 | 第15页 |
| 1.2.2.2 实践意义 | 第15-16页 |
| 2 文献综述 | 第16-25页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第16-17页 |
| 2.1.1 幼儿年龄阶段的划分 | 第16页 |
| 2.1.2 体育游戏 | 第16页 |
| 2.1.3 团体体育游戏 | 第16-17页 |
| 2.1.4 同伴交往能力 | 第17页 |
| 2.1.5 幼儿同伴交往能力的结构维度 | 第17页 |
| 2.2 国内外幼儿同伴交往的相关研究 | 第17-22页 |
| 2.2.1 幼儿同伴交往能力的特点研究 | 第17-19页 |
| 2.2.1.1 年龄特点 | 第18页 |
| 2.2.1.2 性别特点 | 第18-19页 |
| 2.2.2 幼儿同伴交往能力的影响因素研究 | 第19-20页 |
| 2.2.2.1 内部因素 | 第19页 |
| 2.2.2.2 外部因素 | 第19-20页 |
| 2.2.3 幼儿同伴交往能力的干预研究 | 第20-21页 |
| 2.2.3.1 干预训练的对象 | 第20页 |
| 2.2.3.2 干预训练的方法 | 第20-21页 |
| 2.2.4 游戏干预策略的理论依据 | 第21-22页 |
| 2.2.4.1 埃里克森社会心理学理论 | 第21页 |
| 2.2.4.2 皮亚杰认知发展理论 | 第21页 |
| 2.2.4.3 弗洛伊德精神分析理论 | 第21-22页 |
| 2.3 国内外团体体育游戏的相关研究 | 第22-25页 |
| 2.3.1 体育游戏对幼儿社交发展的价值研究 | 第23-25页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第25-27页 |
| 3.1 研究对象 | 第25页 |
| 3.2 研究方法 | 第25-27页 |
| 3.2.1 文献法 | 第25页 |
| 3.2.2 实验法 | 第25页 |
| 3.2.3 个案分析法 | 第25-26页 |
| 3.2.4 问卷法 | 第26页 |
| 3.2.5 访谈法 | 第26页 |
| 3.2.6 数理统计法 | 第26-27页 |
| 4 实验设计 | 第27-33页 |
| 4.1 研究思路 | 第27页 |
| 4.2 研究假设 | 第27页 |
| 4.3 研究过程 | 第27-33页 |
| 4.3.1 实验的准备阶段 | 第27-29页 |
| 4.3.1.1 团体体育游戏方案的拟定 | 第27页 |
| 4.3.1.2 干预时间和场地的确定 | 第27-28页 |
| 4.3.1.3 对无关变量的控制 | 第28页 |
| 4.3.1.4 实验对象及研究工具的选取 | 第28-29页 |
| 4.3.2 正式实验阶段 | 第29-32页 |
| 4.3.2.1 前测阶段 | 第29-30页 |
| 4.3.2.2 干预阶段 | 第30-31页 |
| 4.3.2.3 后测阶段 | 第31-32页 |
| 4.3.3 数据的处理和分析 | 第32-33页 |
| 5 分析与讨论 | 第33-42页 |
| 5.1 实验研究基本情况 | 第33-34页 |
| 5.1.1 干预前大班两组幼儿同伴交往能力的基本情况 | 第33-34页 |
| 5.1.2 干预前中班两组幼儿同伴交往能力的基本情况 | 第34页 |
| 5.2 团体体育游戏对幼儿同伴交往能力的干预结果分析 | 第34-40页 |
| 5.2.1 实验前后中班实验组幼儿同伴交往能力的差异分析 | 第34-35页 |
| 5.2.2 实验前后中班对照组幼儿同伴交往能力的差异分析 | 第35-36页 |
| 5.2.3 实验前后大班实验组幼儿同伴交往能力的差异分析 | 第36-37页 |
| 5.2.4 实验前后大班对照组幼儿同伴交往能力的差异分析 | 第37-38页 |
| 5.2.5 实验后中班实验组与对照组幼儿同伴交往能力的差异分析 | 第38-39页 |
| 5.2.6 实验后大班实验组与对照组幼儿同伴交往能力的差异分析 | 第39-40页 |
| 5.2.7 不同年龄阶段实验后干预效果差异分析 | 第40页 |
| 5.3 实验研究结果与分析 | 第40-42页 |
| 6 团体体育游戏干预中的典型个案 | 第42-49页 |
| 6.1 个案一 | 第42-44页 |
| 6.1.1 教师访谈结果 | 第42页 |
| 6.1.2 访谈结果和研究者观察结果分析 | 第42页 |
| 6.1.3 干预效果观察 | 第42-44页 |
| 6.2 个案二 | 第44-47页 |
| 6.2.1 教师访谈结果 | 第44-45页 |
| 6.2.2 访谈结果和研究者观察结果分析 | 第45页 |
| 6.2.3 干预效果观察 | 第45-47页 |
| 6.3 干预效果分析 | 第47-49页 |
| 7 结论与建议 | 第49-53页 |
| 7.1 结论 | 第49-50页 |
| 7.2 建议 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
