家庭背景对学生教育期望的影响
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第11-21页 |
| 一、研究缘起 | 第11-15页 |
| (一) 研究背景 | 第11-14页 |
| (二) 问题的提出 | 第14-15页 |
| 二、研究意义 | 第15-17页 |
| (一) 理论意义 | 第15-16页 |
| (二) 实践意义 | 第16-17页 |
| 三、核心概念界定 | 第17-19页 |
| (一) 家庭经济资本 | 第17页 |
| (二) 家庭文化资本 | 第17-18页 |
| (三) 家庭社会资本 | 第18页 |
| (四) 教育期望 | 第18-19页 |
| 四、研究思路与方法 | 第19-20页 |
| (一) 研究思路 | 第19页 |
| (二) 研究方法 | 第19-20页 |
| 五、研究创新与不足 | 第20-21页 |
| (一) 研究创新 | 第20页 |
| (二) 研究不足 | 第20-21页 |
| 第一章 文献综述 | 第21-32页 |
| 一、相关理论基础 | 第21-25页 |
| (一) 社会资本理论 | 第21-23页 |
| (二) 教育公平理论 | 第23-25页 |
| 二、教育期望的中介效应 | 第25-27页 |
| 三、教育期望的影响因素 | 第27-32页 |
| (一) 家庭背景与教育期望 | 第27-29页 |
| (二) 父母参与的中介作用 | 第29-32页 |
| 第二章 研究设计 | 第32-37页 |
| 一、研究数据 | 第32页 |
| 二、变量选取 | 第32-35页 |
| (一) 因变量:学生教育期望 | 第32-33页 |
| (二) 自变量:家庭背景 | 第33-35页 |
| 三、模型设计 | 第35-37页 |
| 第三章 家庭背景与学生教育期望关系的实证分析 | 第37-48页 |
| 一、教育期望现状及性别差异 | 第37-39页 |
| 二、家庭背景与学生教育期望回归分析 | 第39-42页 |
| 三、家庭文化资本和家庭社会资本的中介效应 | 第42-46页 |
| 四、本章小结 | 第46-48页 |
| 第四章 结论与建议 | 第48-54页 |
| 一、主要结论 | 第48-49页 |
| 二、对策建议 | 第49-54页 |
| (一) 优化家庭文化资本的投入 | 第50-51页 |
| (二) 家庭社会资本的积累重点在父母参与 | 第51-54页 |
| 结语 | 第54-57页 |
| 参考文献 | 第57-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
