| 摘要 | 第9-10页 |
| Abstract | 第10-11页 |
| 1.绪论 | 第12-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.1.1 物理新课改的需要 | 第12页 |
| 1.1.2 物理教学存在的不足 | 第12-13页 |
| 1.1.3 信息技术促进虚拟实验室的应用 | 第13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 为中学教师开展物理探究式教学提供科学的参考 | 第13页 |
| 1.2.2 有效培养学生科学探究精神与创新能力 | 第13-14页 |
| 1.3 研究设计 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15页 |
| 2.文献综述 | 第15-29页 |
| 2.1 探究式教学内涵 | 第15-16页 |
| 2.2 虚拟实验室概述 | 第16-18页 |
| 2.3 虚拟实验室教学应用的国内研究现状 | 第18-29页 |
| 2.3.1 虚拟实验室在中学物理教学中的应用模式综述 | 第19-27页 |
| 2.3.2 虚拟实验室在中学物理教学中的应用原则综述 | 第27-29页 |
| 3.基于虚拟实验室开展中学物理探究式教学的方法研究 | 第29-63页 |
| 3.1 基于虚拟实验室开展中学物理探究式教学方法 | 第29-44页 |
| 3.1.1 探究任务设计要点 | 第31-37页 |
| 3.1.2 探究过程设计要点 | 第37-40页 |
| 3.1.3 评价设计要点 | 第40-42页 |
| 3.1.4 总结 | 第42-44页 |
| 3.2 基于虚拟实验室开展中学物理探究式教学案例 | 第44-63页 |
| 3.2.1《单摆的周期与哪些因素有关》 | 第44-49页 |
| 3.2.2《探究杠杆平衡的条件》 | 第49-56页 |
| 3.2.3《探究电流与电压、电阻的关系》 | 第56-63页 |
| 4.基于虚拟实验室开展中学物理探究式教学的效果分析 | 第63-79页 |
| 4.1 分析指标的确定 | 第63-64页 |
| 4.1.1 课堂观察量表的设计 | 第63-64页 |
| 4.1.2 访谈提纲的编制 | 第64页 |
| 4.2 教学实施过程 | 第64-69页 |
| 4.2.1 高中案例应用实施过程 | 第64-66页 |
| 4.2.2 初中案例应用实施过程 | 第66-69页 |
| 4.3 数据分析 | 第69-79页 |
| 4.3.1 课堂观察数据结果分析 | 第69-72页 |
| 4.3.2 师生访谈数据结果分析 | 第72-79页 |
| 5.总结与展望 | 第79-82页 |
| 5.1 研究结论 | 第79-80页 |
| 5.1.1 虚拟实验室在开展中学物理探究式教学中的作用 | 第79页 |
| 5.1.2 基于虚拟实验室开展中学物理探究式教学的方法 | 第79-80页 |
| 5.1.3 基于虚拟实验室开展中学物理探究式教学的效果 | 第80页 |
| 5.2 研究不足与展望 | 第80-82页 |
| 5.2.1 研究不足 | 第80-81页 |
| 5.2.2 展望 | 第81-82页 |
| 参考文献 | 第82-83页 |
| 附录一： 课堂观察量表 | 第83-84页 |
| 附录二： 访谈提纲一（教师） | 第84-85页 |
| 附录三： 访谈提纲二（学生） | 第85-86页 |
| 致谢 | 第86页 |
