九年级化学概念教学策略的实践研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 问题的提出 | 第9-15页 |
| ·课题研究的背景 | 第9-10页 |
| ·国内外化学概念教学研究现状 | 第10-12页 |
| ·国外研究现状 | 第10页 |
| ·国内研究现状 | 第10-11页 |
| ·对研究现状的评析 | 第11-12页 |
| ·化学概念特点及学生特点 | 第12页 |
| ·现阶段九年级化学概念教学中存在的问题 | 第12-13页 |
| ·教师方面 | 第12-13页 |
| ·学生方面 | 第13页 |
| ·本课题的研究方法 | 第13-15页 |
| 第二章 化学概念教学的理论基础 | 第15-23页 |
| ·有关概念学习理论的概述 | 第15-17页 |
| ·建构主义学习理论 | 第15页 |
| ·人本主义学习理论 | 第15-16页 |
| ·学生的学习动机 | 第16-17页 |
| ·有关概念的界定 | 第17-23页 |
| ·概念的内涵 | 第17页 |
| ·九年级化学概念的特征 | 第17-18页 |
| ·九年级化学概念的分类 | 第18页 |
| ·影响九年级化学概念的形成因素 | 第18-19页 |
| ·九年级学生特征 | 第19-20页 |
| ·已有的概念教学策略简述 | 第20-23页 |
| 第三章 九年级化学概念教学实践研究 | 第23-45页 |
| ·实验前测及结果分析 | 第24-25页 |
| ·单元测试成绩分析 | 第24页 |
| ·问卷调查结果分析 | 第24-25页 |
| ·化学概念教学策略的教学实践 | 第25-35页 |
| ·充分利用情境创设，引导学生领悟概念 | 第25-28页 |
| ·利用直观实物或模拟进行化学概念教学 | 第28-30页 |
| ·感知性概念教学 | 第30-32页 |
| ·利用概念同化与顺应策略 | 第32-33页 |
| ·利用概念图策略 | 第33-35页 |
| ·化学概念教学策略的实施案例 | 第35-42页 |
| ·实验后测及结果分析 | 第42-45页 |
| ·两个班的考试情况对比分析 | 第42-43页 |
| ·两个班的化学学习兴趣态度方面对比分析 | 第43-45页 |
| 第四章 结论及建议 | 第45-47页 |
| ·化学概念教学实践的结论及存在的问题 | 第45-46页 |
| ·对化学概念教学的建议 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 九年级学生化学学习兴趣调查 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
