| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第9-15页 |
| (一) 问题的提出 | 第9-11页 |
| 1.选题背景 | 第9-10页 |
| 2.研究意义 | 第10-11页 |
| (二) 国内外研究对比综述 | 第11-12页 |
| 1.国外相关教师满意度的研究 | 第11页 |
| 2.国内相关教师满意度的研究 | 第11-12页 |
| (三) 本文研究设计 | 第12-14页 |
| 1.研究内容 | 第12-13页 |
| 2.研究方法 | 第13-14页 |
| (四) 研究创新 | 第14-15页 |
| 1.选题视角上的创新 | 第14页 |
| 2.资料收集与利用上的创新 | 第14-15页 |
| 二、民办中职学校教师工作满意度的相关研究基础 | 第15-19页 |
| (一) 教师工作满意度的多重内涵 | 第15-16页 |
| 1.教师工作满意度的多重含义 | 第15页 |
| 2.影响教师工作满意度的因素 | 第15-16页 |
| (二) 民办中职教师对工作满意度的特征分析 | 第16-17页 |
| 1.对学校发展前景的忧虑较多 | 第16-17页 |
| 2.自身教学竞争压力较大 | 第17页 |
| 3.对自身发展要求较高 | 第17页 |
| (三) 民办中职学校教师对工作满意度分析的维度设定 | 第17-19页 |
| 1.领导管理认可程度分析 | 第17页 |
| 2.薪酬待遇满意程度分析 | 第17-18页 |
| 3.招生工作预期达成度分析 | 第18页 |
| 4.工作本身稳定程度分析 | 第18页 |
| 5.同事关系和谐程度分析 | 第18-19页 |
| 三、民办中职学校教师工作满意度现状调查——以大连新港通关技工学校为例 | 第19-33页 |
| (一) 学校简介 | 第19-20页 |
| 1.建校时间 | 第19页 |
| 2.发展概况 | 第19页 |
| 3.管理模式 | 第19-20页 |
| (二) 问卷调查的设计与实施过程 | 第20-28页 |
| 1.问卷调查提纲的编制步骤 | 第20页 |
| 2.问卷结果分析 | 第20-28页 |
| (三) 访谈调查提纲的确定与实施 | 第28-33页 |
| 1.访谈调查步骤 | 第28-29页 |
| 2.访谈结果统计 | 第29-33页 |
| 四、民办中职学校教师工作满意度状况及影响因素分析 | 第33-42页 |
| (一) 民办中职学校教师总体满意度分析 | 第33-35页 |
| 1.领导管理认可程度比较低 | 第33页 |
| 2.薪酬待遇满意程度不高 | 第33页 |
| 3.招生工作达成度低于预期 | 第33-34页 |
| 4.工作本身稳定程度不高 | 第34页 |
| 5.同事关系和谐程度一般 | 第34页 |
| 6.教师工作总体满意度偏低 | 第34-35页 |
| (二) 民办中职学校教师满意度影响因素分析 | 第35-42页 |
| 1.来自于宏观教育政策导向 | 第35-37页 |
| 2.来自于学校组织管理层面 | 第37-39页 |
| 3.来自于教师自身心理定位 | 第39-42页 |
| 五、提高民办中职学校教师工作满意度的策略建议 | 第42-51页 |
| (一) 教育政策的支持 | 第42-44页 |
| 1.加大对民办中职学校支持力度 | 第42-43页 |
| 2.制定明确的中职学校教师规则 | 第43-44页 |
| (二) 学校管理方式的转变 | 第44-47页 |
| 1.提高民办中职学校老师待遇 | 第44-45页 |
| 2.加大对教师的人文关怀力度 | 第45页 |
| 3.提升中职教师的职业素养 | 第45-46页 |
| 4.建立教师职业再教育制度 | 第46页 |
| 5.制定切实可行的绩效考核机制 | 第46-47页 |
| (三) 学校教师自身的转变 | 第47-51页 |
| 1.摆正心态,积极适应工作环境 | 第48页 |
| 2.提高教师自身职业认识和素养 | 第48-50页 |
| 3.转变教育思维方式,增强责任观念 | 第50-51页 |
| 六、结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 一、专著 | 第52页 |
| 二、论文集 | 第52-53页 |
| 三、学位论文 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-57页 |
| 附录1 | 第54-56页 |
| 附录2 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |