来华老挝学生汉语初级听力理解障碍研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 第一节 选题缘由 | 第9-10页 |
| 第二节 国内外研究动态及文献综述 | 第10-16页 |
| 第三节 研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 对外汉语初级听力课概述 | 第17-23页 |
| 第一节 听力教学的性质与任务 | 第17-18页 |
| 一、听力教学的性质 | 第17页 |
| 二、听力教学的任务 | 第17-18页 |
| 第二节 影响听力理解的主客观因素 | 第18-21页 |
| 一、影响听力理解的主观因素 | 第19-20页 |
| 二、影响听力理解的客观因素 | 第20-21页 |
| 第三节 汉语听力课教学模式 | 第21-23页 |
| 一、听后理解 | 第21页 |
| 二、理解后听 | 第21-23页 |
| 第三章 来华老挝学生初级听力课教学现状考察与分析 | 第23-46页 |
| 第一节 来华老挝学生初级听力课堂教学 | 第23-28页 |
| 一、初级听力课的教学对象 | 第23-24页 |
| 二、初级听力课的课程设置 | 第24页 |
| 三、初级听力课的教材使用 | 第24-25页 |
| 四、初级听力课的教师实践 | 第25-28页 |
| 第二节 来华老挝学生初级听力课测试 | 第28-32页 |
| 一、测试目的 | 第29页 |
| 二、测试对象 | 第29页 |
| 三、测试理念及范围 | 第29-30页 |
| 四、测试方式 | 第30页 |
| 五、测试题型 | 第30-31页 |
| 六、学生成绩与试题难度系数 | 第31-32页 |
| 第三节 来华老挝学生初级听力课测试分析 | 第32-41页 |
| 一、听语音 | 第32-35页 |
| 二、听句子 | 第35-36页 |
| 三、听短对话 | 第36-38页 |
| 四、听长对话 | 第38-39页 |
| 五、听短文 | 第39-41页 |
| 第四节 来华老挝学生初级听力课听力理解障碍分析 | 第41-46页 |
| 一、语音 | 第41-42页 |
| 二、听句子 | 第42-43页 |
| 三、听对话 | 第43-44页 |
| 四、听短文 | 第44-46页 |
| 第四章 来华老挝学生初级听力课教学建议 | 第46-55页 |
| 第一节 汉语初级听力障碍教学对策 | 第46-52页 |
| 一、语音区分 | 第46-49页 |
| 二、细节把握 | 第49-50页 |
| 三、干扰信息 | 第50页 |
| 四、生词及语法知识 | 第50-51页 |
| 五、说话者的意图 | 第51-52页 |
| 第二节 汉语初级听力训练方法 | 第52-55页 |
| 一、课前预习 | 第52-53页 |
| 二、课堂训练 | 第53-54页 |
| 三、课后复习 | 第54-55页 |
| 结语 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-64页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
