高中物理中图景教学的应用研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 问题提出的背景 | 第8页 |
| 1.2 几个基本概念的界定 | 第8-9页 |
| 1.3 国内外研究的现状 | 第9-12页 |
| 2 图景教学的理论综述 | 第12-17页 |
| 2.1 课标对图景教学的要求 | 第12页 |
| 2.2 图景教学的功用 | 第12-15页 |
| 2.3 图景的分类和特点 | 第15-17页 |
| 2.3.1 图景的分类 | 第15-16页 |
| 2.3.2 图景的特点 | 第16-17页 |
| 3 高中物理中图景教学的梳理 | 第17-28页 |
| 3.1 图景与新教科书的关系 | 第17-19页 |
| 3.2 图景与升学考试的关系 | 第19-23页 |
| 3.3 物理教与学中师生对图景的反馈 | 第23-28页 |
| 3.3.1 对学生的调查 | 第23-25页 |
| 3.3.2 对教师的调查 | 第25-28页 |
| 4 图景在高中物理教学中的应用研究 | 第28-55页 |
| 4.1 物理实物插图在高中物理教学中的应用研究 | 第28-32页 |
| 4.1.1 促进更好的教学引入 | 第28-29页 |
| 4.1.2 促进教学中概念的认知 | 第29-30页 |
| 4.1.3 促进科学素养的提升 | 第30-31页 |
| 4.1.4 识别、辨析、归纳和总结的新的考查方式 | 第31-32页 |
| 4.2 物理示意图在高中物理教学中的应用研究 | 第32-40页 |
| 4.2.1 帮助学生理解物理概念和规律 | 第32-34页 |
| 4.2.2 突出重点、突破难点提升建模能力 | 第34-40页 |
| 4.3 物理图像在高中物理教学中的应用研究 | 第40-46页 |
| 4.3.1 数形结合思想的应用 | 第41-42页 |
| 4.3.2 图像法在误差分析中的优势 | 第42-45页 |
| 4.3.3 物理图像在解题中的应用 | 第45-46页 |
| 4.4 物理图表在高中物理教学中的应用研究 | 第46-49页 |
| 4.4.1 图表直观呈现力强 | 第46-47页 |
| 4.4.2 图表对比说明力强 | 第47-49页 |
| 4.5 教学案例分析 | 第49-55页 |
| 5 研究意义与展望 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 在职读研期间的成绩 | 第69页 |
