走在成长的路上--高职教师专业发展个案研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一部分 绪论 | 第7-23页 |
| 一、研究缘由 | 第7-10页 |
| (一) 高职教师队伍建设的广泛关注 | 第7-8页 |
| (二) 高职教师专业发展问题的诉求 | 第8-9页 |
| (三) 个人在求学期间的经历与感悟 | 第9-10页 |
| 二、研究综述 | 第10-18页 |
| (一) 对教师专业发展的研究 | 第10-15页 |
| (二) 对高职教师专业发展的研究 | 第15-18页 |
| (三) 对已有研究的总结与评价 | 第18页 |
| 三、主要概念界定 | 第18-19页 |
| (一) 高职教师 | 第18-19页 |
| (二) 教师专业发展 | 第19页 |
| 四、研究设计概述 | 第19-23页 |
| (一) 研究目的的设定 | 第19-20页 |
| (二) 研究对象的选取 | 第20-21页 |
| (三) 研究方法的选择 | 第21-22页 |
| (四) 研究伦理的考虑 | 第22-23页 |
| 第二部分 J老师专业发展历程叙事 | 第23-39页 |
| 一、专业情意的形成 | 第23-27页 |
| (一) 人生转折：新成员的诞生 | 第23-24页 |
| (二) 观念转变：从想象到现实 | 第24-26页 |
| (三) 信念坚定：干一行爱一行 | 第26-27页 |
| (四) 小结 | 第27页 |
| 二、专业知识的拓展 | 第27-31页 |
| (一) 三管齐下：读书、培训和交流 | 第27-28页 |
| (二) “导师”相助：汲取精华为我所用 | 第28-29页 |
| (三) 参与考评：教学之外别有洞天 | 第29-30页 |
| (四) 小结 | 第30-31页 |
| 三、专业技能的提升 | 第31-35页 |
| (一) 挂职锻炼：积累实践技能 | 第31-32页 |
| (二) 参加竞赛：发展教学能力 | 第32-33页 |
| (三) 处理意外：增长教育智慧 | 第33-35页 |
| (四) 小结 | 第35页 |
| 四、专业精神的发展 | 第35-39页 |
| (一) 直面挑战：遇挫时勇往直前 | 第35-37页 |
| (二) 勇于改革：突破中实现自我 | 第37-38页 |
| (三) 小结 | 第38-39页 |
| 第三部分 J老师专业发展的影响因素分析 | 第39-49页 |
| 一、内部因素探究 | 第39-44页 |
| (一) 认知能力---专业发展的基础 | 第39-40页 |
| (二) 动机情感---专业发展的动力 | 第40-42页 |
| (三) 生命阶段---专业发展的积淀 | 第42-43页 |
| (四) 人格魅力---专业发展的助力 | 第43-44页 |
| 二、外部因素探究 | 第44-49页 |
| (一) 家庭的影响 | 第44页 |
| (二) 学校的影响 | 第44-46页 |
| (三) 社会的影响 | 第46-49页 |
| 第四部分 本研究的启示与反思 | 第49-55页 |
| 一、对高职教师专业发展的启示 | 第49-52页 |
| (一) 调适心态,因爱而行 | 第49页 |
| (二) 着眼双师,知能并行 | 第49-51页 |
| (三) 把握机遇,借力促行 | 第51页 |
| (四) 自我反思,督促前行 | 第51-52页 |
| 二、研究的回应与反思 | 第52-55页 |
| (一) 研究对象的回应 | 第52-53页 |
| (二) 研究者的反思 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-60页 |
| 附录 | 第60-66页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
