高职教师权益保障问题研究--以北京市某高职院校教师为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-12页 |
| 1.2.1 关于高校教师权益保障研究综述 | 第9-10页 |
| 1.2.2 关于高职教师权益保障的研究综述 | 第10-12页 |
| 1.2.3 小结 | 第12页 |
| 1.3 研究思路 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.5 研究的创新点 | 第14-15页 |
| 2 概念界定与理论基础 | 第15-21页 |
| 2.1 高职教师的界定及职业特点 | 第15-16页 |
| 2.1.1 高职教师的界定 | 第15页 |
| 2.1.2 高职教师的职业特点 | 第15-16页 |
| 2.2 高职教师权益的内容 | 第16-18页 |
| 2.2.1 教师权益界定 | 第16-17页 |
| 2.2.2 高职教师权益构成分析 | 第17-18页 |
| 2.3 高职教师权益保障的理论基础 | 第18-21页 |
| 2.3.1 教师激励的基本理论 | 第18-19页 |
| 2.3.2 教师发展的基本理论 | 第19-21页 |
| 3 高职教师权益保障现状调查分析 | 第21-35页 |
| 3.1 调查样本选择和问卷设计 | 第21-22页 |
| 3.1.1 调查问卷设计 | 第21页 |
| 3.1.2 调查样本基本情况 | 第21-22页 |
| 3.2 问卷信度分析和效度分析 | 第22-26页 |
| 3.2.1 信度分析 | 第23页 |
| 3.2.2 效度分析 | 第23-26页 |
| 3.3 A校教师权益保障现状调查分析 | 第26-32页 |
| 3.3.1 教师权益保障现状总体评价 | 第26页 |
| 3.3.2 教师权益保障情况分析 | 第26-31页 |
| 3.3.3 高职院校教师自我保障情况分析 | 第31页 |
| 3.3.4 工会组织保障高职院校教师权益情况分析 | 第31-32页 |
| 3.4 基于教师个人属性的各研究变量的差异性分析 | 第32-35页 |
| 4 高职教师权益保障存在的问题及解决对策 | 第35-40页 |
| 4.1 存在的问题 | 第35-36页 |
| 4.2 存在问题的主要原因分析 | 第36-37页 |
| 4.3 对策建议 | 第37-40页 |
| 4.3.1 从组织层面加强对教师权益的保障 | 第37-39页 |
| 4.3.2 从个人层面加强对教师权益的保障 | 第39-40页 |
| 总结 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录A 高职教师权益保障问题调查问卷 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
