| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第10-12页 |
| 2 研究对象与方法 | 第12-14页 |
| 2.1 研究对象 | 第12页 |
| 2.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 2.2.1 文献法 | 第12页 |
| 2.2.2 调查问卷法 | 第12-13页 |
| 2.2.3 界定生源地的标准 | 第13页 |
| 2.2.4 统计学分析方法 | 第13页 |
| 2.3 质量控制 | 第13-14页 |
| 3 结果 | 第14-45页 |
| 3.1 研究对象基本情况 | 第14-17页 |
| 3.1.1 调查问卷的发放和回收 | 第14页 |
| 3.1.2 研究对象的基本情况 | 第14-15页 |
| 3.1.3 研究对象健康素养情况 | 第15-16页 |
| 3.1.4 研究对象与2016年中国居民健康素养比较情况 | 第16页 |
| 3.1.5 健康素养的三个维度相关性分析 | 第16-17页 |
| 3.2 不同人口学特征健康素养情况 | 第17-29页 |
| 3.2.1 不同性别健康素养及三个维度比较 | 第17页 |
| 3.2.2 不同民族健康素养及三个维度比较 | 第17-18页 |
| 3.2.3 不同年级健康素养及三个维度比较 | 第18页 |
| 3.2.4 不同类别健康素养及三个维度比较 | 第18-19页 |
| 3.2.5 不同专业健康素养比较 | 第19-20页 |
| 3.2.6 不同专业不同年级健康素养比较 | 第20-26页 |
| 3.2.7 城乡健康素养及三个维度比较 | 第26-28页 |
| 3.2.8 不同生源地健康素养及三个维度比较 | 第28-29页 |
| 3.3 六类健康问题素养水平情况 | 第29-33页 |
| 3.3.1 六类健康问题素养水平基本情况 | 第29页 |
| 3.3.2 研究对象与2016年中国居民六类健康问题的比较 | 第29页 |
| 3.3.3 不同人口学特征六类健康问题情况 | 第29-33页 |
| 3.4 核心知识点回答正确率<50%的情况 | 第33-34页 |
| 3.5 健康素养影响因素分析 | 第34-45页 |
| 3.5.1 三个维度健康素养影响因素分析 | 第34-38页 |
| 3.5.2 六类健康问题素养影响因素分析 | 第38-45页 |
| 4 讨论 | 第45-49页 |
| 4.1 健康素养总体情况 | 第45-46页 |
| 4.2 医科院校学生健康素养的影响因素 | 第46-47页 |
| 4.3 提高医科院校大学生健康素养的建议 | 第47-49页 |
| 5 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 综述 | 第54-64页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 附录 | 第64-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 个人简历 | 第75页 |