| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 引言 | 第9-11页 |
| 第2章 文献综述 | 第11-17页 |
| 2.1 教师专业知识的概念界定 | 第11-12页 |
| 2.2 教师专业知识的结构 | 第12-14页 |
| 2.3 教师专业知识的现状研究 | 第14-17页 |
| 第3章 研究设计 | 第17-21页 |
| 3.1 研究的目的 | 第17页 |
| 3.2 研究的内容 | 第17-18页 |
| 3.2.1 初中化学教师的专业知识包含哪些内容? | 第17页 |
| 3.2.2 初中化学新任教师在专业知识水平方面的现状如何? | 第17-18页 |
| 3.3 研究的对象 | 第18页 |
| 3.4 研究的方法 | 第18-19页 |
| 3.4.1 文献分析法 | 第18页 |
| 3.4.2 调查问卷法 | 第18页 |
| 3.4.3 比较研究法 | 第18-19页 |
| 3.4.4. 访谈法 | 第19页 |
| 3.5 研究的工具 | 第19-21页 |
| 3.5.1 调查问卷 | 第19页 |
| 3.5.2 访谈问题的设计 | 第19-21页 |
| 第4章 研究的实施过程与结果分析 | 第21-41页 |
| 4.1 研究实施过程以及数据处理 | 第21-27页 |
| 4.1.1 确定调查内容和方法 | 第21页 |
| 4.1.2 确定教师专业知识的理论框架 | 第21-22页 |
| 4.1.3 构思测试蓝图,形成双向细目表 | 第22-23页 |
| 4.1.4 确定试题类型,评分方法 | 第23-24页 |
| 4.1.5 编制试题,分析信度与效度 | 第24-25页 |
| 4.1.6 发放问卷 | 第25-26页 |
| 4.1.7 回收问卷,挑选有效问卷 | 第26页 |
| 4.1.8 数据处理方法 | 第26页 |
| 4.1.9 访谈初中化学教师,对访谈内容录音并整理结果 | 第26-27页 |
| 4.2 调查问卷的结果与分析 | 第27-38页 |
| 4.2.1 初中化学教师教育理论知识测试结果与分析 | 第27页 |
| 4.2.2 化学教师课程知识测试结果与分析 | 第27-29页 |
| 4.2.3 初中化学教师学科知识测试结果与分析 | 第29-31页 |
| 4.2.4 初中化学教师学科教学知识测试结果与分析 | 第31-38页 |
| 4.3 访谈的结果与分析 | 第38-41页 |
| 第5章 结论与启示 | 第41-45页 |
| 5.1 结论 | 第41-42页 |
| 5.2 启示 | 第42-45页 |
| 结语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录 | 第51-57页 |
| 致谢 | 第57-59页 |
| 攻读硕士期间研究成果 | 第59页 |
