| Acknowledgements | 第6-7页 |
| 内容摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| Chapter 1 Introduction | 第15-18页 |
| 1.1 Research Background | 第15-16页 |
| 1.2 Research Objectives | 第16页 |
| 1.3 Significance of the Study | 第16-17页 |
| 1.4 Layout of the Thesis | 第17-18页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第18-30页 |
| 2.1 Beliefs about Language Learning | 第18-23页 |
| 2.1.1 Definitions of Beliefs about Language Learning | 第18-19页 |
| 2.1.2 Characteristics of Beliefs about Language Learning | 第19-22页 |
| 2.1.3 Horwitz's BALLI | 第22-23页 |
| 2.2 Studies on Learners' and Teachers' Beliefs about Language Learning | 第23-25页 |
| 2.2.1 Learner's Beliefs about Language Learning | 第23-24页 |
| 2.2.2 Teachers' Beliefs about Language Learning | 第24-25页 |
| 2.3 Studies on Parental Beliefs Related to Children's Educational Attainment | 第25-27页 |
| 2.4 Studies on Parental Beliefs about Children's Language Learning | 第27-28页 |
| 2.5 Summary | 第28-30页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第30-35页 |
| 3.1 Research Questions | 第30页 |
| 3.2 Participants | 第30-31页 |
| 3.3 Instruments | 第31-33页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第31-32页 |
| 3.3.2 Interview | 第32-33页 |
| 3.4 Data Collection | 第33页 |
| 3.5 Date Analysis | 第33-35页 |
| 3.5.1 The Quantitative Data Analysis | 第34页 |
| 3.5.2 The Qualitative Data Analysis | 第34-35页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第35-77页 |
| 4.1 Descriptive Analysis of the Questionnaire Findings and Discussion | 第35-47页 |
| 4.1.1 General Beliefs on Five Dimensions | 第35-37页 |
| 4.1.2. Beliefs on the Difficulty of Language Learning | 第37-38页 |
| 4.1.3 Beliefs on Foreign language Aptitude | 第38-40页 |
| 4.1.4 Beliefs on the Nature of Language Learning | 第40-42页 |
| 4.1.5 Beliefs on Communication and Learning Strategies | 第42-45页 |
| 4.1.6 Beliefs on Motivation and Expectations | 第45-47页 |
| 4.2 Factors that Influence Parents' Beliefs about Children's English Learning | 第47-67页 |
| 4.2.1 The Influence of Parents' Gender | 第48-49页 |
| 4.2.2 The Influence of Parents' Education Background | 第49-52页 |
| 4.2.3 The Influence of Parents' Birthplace | 第52-54页 |
| 4.2.4 The Influence of Parents' Age | 第54-57页 |
| 4.2.5 The Influence of the Child's Grade | 第57-63页 |
| 4.2.6 The Influence of Parents' perceived of Children's English Performance | 第63-65页 |
| 4.2.7 The Influence of Parents' self-perceived English Competence | 第65-67页 |
| 4.3 Interview Findings and Discussion | 第67-77页 |
| 4.3.1 The Interview of Parents | 第67-70页 |
| 4.3.2 The Interview of English Teachers | 第70-77页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第77-85页 |
| 5.1 Major Findings | 第77-81页 |
| 5.2 Implications | 第81-84页 |
| 5.3 Limitations and Recommendations | 第84-85页 |
| References | 第85-90页 |
| Appendix A 北京市小学生家长关于孩子英语学习的信念—调查问卷 | 第90-94页 |
| Appendix B Interview Protocol 1 | 第94-95页 |
| Appendix C Interview Protocol 2 | 第95-96页 |
| 附件 | 第96页 |
