| 目录 | 第3-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.1 新课程改革的深入进行 | 第10页 |
| 1.1.2 教育信息化的迅速发展 | 第10页 |
| 1.1.3 信息化教学能力对师范生的要求 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国外信息化教学设计能力培养现状 | 第11页 |
| 1.2.2 国内信息化教学设计能力培养现状 | 第11-13页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第13页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第13页 |
| 1.4 研究内容、方法及过程 | 第13-14页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第13页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4.3 研究过程 | 第14页 |
| 1.5 论文结构 | 第14-16页 |
| 第2章 相关理论研究概述 | 第16-24页 |
| 2.1 信息化教学设计能力概述 | 第16-21页 |
| 2.1.1 传统教学设计与信息化教学设计 | 第16-19页 |
| 2.1.2 能力 | 第19页 |
| 2.1.3 教学设计能力 | 第19-20页 |
| 2.1.4 信息化教学设计能力 | 第20-21页 |
| 2.2 虚拟学习社区概述 | 第21页 |
| 2.2.1 体现了建构主义的教育理念 | 第21页 |
| 2.2.2 以用户为中心的教学设计和管理 | 第21页 |
| 2.2.3 多模块多活动的功能设计 | 第21页 |
| 2.3 虚拟学习社区促进师范生信息化教学设计能力发展的优势 | 第21-22页 |
| 2.3.1 社区优势 | 第21-22页 |
| 2.3.2 为师范生提供交流与反思 | 第22页 |
| 2.4 本章小结 | 第22-24页 |
| 第3章 相关现状调查研究 | 第24-30页 |
| 3.1 调研设计与实施 | 第24页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第24页 |
| 3.1.2 调查对象 | 第24页 |
| 3.1.3 调查时间与方法 | 第24页 |
| 3.2 调研总结与分析 | 第24-27页 |
| 3.2.1 基本信息调查结果与分析 | 第24-25页 |
| 3.2.2 师范生信息化教学设计培养现状调查结果与分析 | 第25-27页 |
| 3.3 调查结论与启示 | 第27-28页 |
| 3.3.1 调查结论 | 第27-28页 |
| 3.3.2 本研究中调查对构建虚拟学习社区的启示 | 第28页 |
| 3.4 本章小结 | 第28-30页 |
| 第4章 师范生信息化教学设计能力培养模式构建 | 第30-36页 |
| 4.1 模式构建的理论基础 | 第30-32页 |
| 4.1.1 建构主义学习理论 | 第30-31页 |
| 4.1.2 人本主义学习理论 | 第31页 |
| 4.1.3 自主学习理论 | 第31-32页 |
| 4.2 师范生信息化教学设计能力培养理论模型 | 第32-34页 |
| 4.2.1 师范生信息化教学设计能力发展策略 | 第32-33页 |
| 4.2.2 师范生信息化教学设计能力培养理论模型 | 第33-34页 |
| 4.3 基于虚拟学习社区的师范生信息化教学设计能力训练过程设计 | 第34-35页 |
| 4.3.1 准备阶段 | 第34页 |
| 4.3.2 自主学习阶段 | 第34页 |
| 4.3.3 反思交流阶段 | 第34页 |
| 4.3.4 评价阶段 | 第34-35页 |
| 4.3.5 提高阶段 | 第35页 |
| 4.4 信息化教学设计能力发展的内容设计 | 第35页 |
| 4.5 本章小结 | 第35-36页 |
| 第5章 基于虚拟学习社区的信息化教学设计能力发展学习平台的设计与开发 | 第36-46页 |
| 5.1 虚拟学习社区平台设计 | 第36-39页 |
| 5.1.1 虚拟学习社区平台需求分析 | 第36页 |
| 5.1.2 虚拟学习社区的设计原则 | 第36-37页 |
| 5.1.3 功能模块设计 | 第37-39页 |
| 5.2 社区平台的开发 | 第39-44页 |
| 5.2.1 体系结构 | 第39-40页 |
| 5.2.2 开发环境和技术 | 第40-44页 |
| 5.3 本章小结 | 第44-46页 |
| 第6章 信息化教学设计能力发展虚拟学习社区的应用研究 | 第46-52页 |
| 6.1 应用研究设计 | 第46页 |
| 6.1.1 研究目的 | 第46页 |
| 6.1.2 实验设计 | 第46页 |
| 6.2 实验实施 | 第46-47页 |
| 6.2.1 实验前期准备 | 第46页 |
| 6.2.2 信息化教学设计能力发展实践个案——以“操作演练”专题为例 | 第46-47页 |
| 6.2.3 虚拟学习社区平台应用现况 | 第47页 |
| 6.3 虚拟学习社区应用效果分析 | 第47-49页 |
| 6.3.1 社区平台相关调查结果分析 | 第47-49页 |
| 6.4 本章总结 | 第49-52页 |
| 第7章 总结与展望 | 第52-54页 |
| 7.1 研究结论 | 第52页 |
| 7.2 研究的贡献与不足之处 | 第52-54页 |
| 7.2.1 研究贡献 | 第52页 |
| 7.2.2 研究局限与展望 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-60页 |
| 附录1 师范生信息化教学设计能力发展研究的前期调研 | 第56-58页 |
| 附录2 师范生信息化教学设计能力发展效果调查问卷 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-62页 |
| 在校期间发表的论文 | 第62页 |
