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民族地区义务教育师资队伍建设政策的有效性研究--以云南省X民族县为个案

摘要第4-6页
Abstract第6-7页
绪论第8-24页
    (一) 问题的提出第8-11页
    (二) 文献综述第11-20页
    (三) 研究的思路、内容与方法第20-22页
    (四) 研究的重难点及拟创新点第22-24页
一、民族地区义务教育师资队伍建设政策有效性分析的理论构架第24-38页
    (一) 基本概念界定第24-27页
    (二) 公共政策有效性研究的理论评述第27-32页
    (三) 民族地区义务教育师资队伍建设政策有效性分析的框架构建第32-38页
二、x民族县义务教育师资队伍建设政策有效性的个案分析第38-60页
    (一) 选取县作为个案分析的缘由第38-39页
    (二) 调查设计第39-43页
    (三) 所选个案义务教育师资队伍建设政策有效性分析第43-60页
三、影响民族地区义务教育师资队伍建设政策有效性的因素分析第60-68页
    (一) 源于政策问题认定的因素第60-61页
    (二) 源于政策执行的因素第61-63页
    (三) 源于政策环境的因素第63-65页
    (四) 源于政策有效性分析方法的问题第65-68页
四、关于保障民族地区义务教育师资队伍建设政策有效性的建议第68-74页
    (一) 短期来看,政策有效性优化的现实途径第68-71页
    (二) 长远来看,政策有效性优化的未来走向第71-74页
结语第74-76页
参考文献第76-82页
附录第82-86页
致谢第86页

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