| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 文献综述及选题背景 | 第10-14页 |
| 1.1 引言 | 第10页 |
| 1.2 目前说课中存在的问题 | 第10-11页 |
| 1.3 对课前说课的形成和评价进行研究的背景和意义 | 第11-12页 |
| 1.4 课前说课的评价 | 第12-13页 |
| 1.5 案例研究法在教学中的应用 | 第13页 |
| 1.6 课前说课案例研究的价值及本文的结构 | 第13-14页 |
| 第二章 案例研究法概述 | 第14-22页 |
| 2.1 案例研究法 | 第14-17页 |
| 2.2 案例研究法的应用 | 第17-22页 |
| 2.2.1 引言 | 第17页 |
| 2.2.2 混合研究范式研究设计 | 第17-22页 |
| 第三章 新授课课前说课的形成研究 | 第22-32页 |
| 3.1 新授课课前说课的形成 | 第22-24页 |
| 3.2 新授课课前说课的形成举例——高中《摩擦力》 | 第24-31页 |
| 3.2.1 《摩擦力》课前说课的形成 | 第24-27页 |
| 3.2.2 《摩擦力》说课稿 | 第27-31页 |
| 3.3 教学过程的形成与新授课对比分析 | 第31-32页 |
| 第四章 实验探究课课前说课的形成研究 | 第32-42页 |
| 4.1 实验探究课课前说课的形成 | 第32-34页 |
| 4.2 实验探究课课前说课的形成举例——高中《探究互成角度二力的合成》 | 第34-40页 |
| 4.2.1 《探究互成角度二力的合成》课前说课的形成 | 第34-36页 |
| 4.2.2 《探究互成角度二力的合成》说课稿 | 第36-40页 |
| 4.3 实验探究过程形成与实验探究课对比分析 | 第40-42页 |
| 第五章 复习课课前说课的形成研究 | 第42-52页 |
| 5.1 复习课课前说课的形成 | 第42-43页 |
| 5.2 复习课课前说课的形成举例——高中《第四章牛顿运动定律》 | 第43-50页 |
| 5.2.1 《第四章牛顿运动定律》课前说课的形成 | 第43-47页 |
| 5.2.2 《第四章牛顿运动定律》说课稿 | 第47-50页 |
| 5.3 教学过程的形成与复习课对比分析 | 第50-52页 |
| 第六章 讲评课课前说课的形成研究 | 第52-64页 |
| 6.1 讲评课课前说课的形成 | 第52-53页 |
| 6.2 讲评课课前说课的形成举例——高中《高一物理期中考试试卷讲评》 | 第53-61页 |
| 6.2.1 《高一物理期中考试试卷讲评》课前说课的形成 | 第53-56页 |
| 6.2.2 《高一物理期中考试试卷讲评》说课稿 | 第56-61页 |
| 6.3 教学过程的形成与讲评课对比分析 | 第61-64页 |
| 第七章 结论与展望 | 第64-66页 |
| 7.1 结论 | 第64-65页 |
| 7.2 展望 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 附录1 自主探究指南卡 | 第70-72页 |
| 附录2 《第四章牛顿运动定律》学案 | 第72-76页 |
| 附录3 期中考试试题 | 第76-84页 |
| 附录4 期中考试试题跟踪练习 | 第84-86页 |
| 致谢 | 第86页 |
