| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第9-22页 |
| 一、问题提出 | 第9-11页 |
| （一）研究现代学徒制人才培养成本分担机制是为职业教育提高质量提供物质保障的迫切需求 | 第9页 |
| （二）研究现代学徒制人才培养成本分担机制是行业企业参与职业教育的客观要求 | 第9-10页 |
| （三）研究现代学徒制人才培养成本分担机制是开展现代学徒制试点工作的重要杠杆 | 第10-11页 |
| 二、选题意义 | 第11-12页 |
| (一)理论意义 | 第11页 |
| (二)现实意义 | 第11-12页 |
| 三、核心概念界定 | 第12-16页 |
| (一)学徒制 | 第12-13页 |
| (二)现代学徒制 | 第13页 |
| (三)成本 | 第13-14页 |
| (四)教育成本 | 第14-15页 |
| (五)成本分担 | 第15-16页 |
| (六)机制 | 第16页 |
| 四、研究综述 | 第16-20页 |
| (一)国内研究综述 | 第16-19页 |
| (二)国外研究综述 | 第19-20页 |
| 五、研究特色或新意 | 第20-22页 |
| 第二章 现代学徒制实行成本分担的理论依据 | 第22-27页 |
| 一、成本分担理论 | 第22-23页 |
| 二、人力资本理论 | 第23-24页 |
| 三、公共产品理论 | 第24-26页 |
| 四、教育投资收益理论 | 第26页 |
| 五、社会公平与教育公平理论 | 第26-27页 |
| 第三章 现代学徒制人才培养成本分担的案例研究 | 第27-40页 |
| 一、试点单位基本情况 | 第27-31页 |
| (一)试点学校基本情况 | 第28页 |
| (二)联合培养单位的基本情况 | 第28-30页 |
| (三)试点专业原有基础 | 第30-31页 |
| 二、问卷及访谈基本情况 | 第31-34页 |
| (一)调查访谈对象情况 | 第31-32页 |
| (二)调查及访谈结果分析 | 第32-34页 |
| 三、试点专业成本分担现状 | 第34-37页 |
| 四、试点专业成本分担现存问题 | 第37-40页 |
| (一)政府经费投入不足 | 第37页 |
| (二)试点专业的财政投入未考虑到成本上涨因素 | 第37-38页 |
| (三)缺乏必要的成本约束监督机制 | 第38页 |
| (四)学费标准无法体现差异性 | 第38-39页 |
| (五)现行学费标准未能体现个人能力负担原则 | 第39页 |
| (六)企业参与程度低,积极性差 | 第39-40页 |
| 第四章 国外现代学徒制人才培养成本分担现状及经验 | 第40-48页 |
| 一、日本现代学徒制人才培养成本分担现状 | 第40-42页 |
| 二、英国学徒制人才培养成本分担现状 | 第42-43页 |
| 三、澳大利亚新学徒制人才培养成本分担现状 | 第43-46页 |
| (一)政府层面 | 第43-44页 |
| (二)行业企业层面 | 第44-45页 |
| (三)学徒制体系的改革 | 第45页 |
| (四)学徒方面的改革 | 第45-46页 |
| 四、国外现代学徒制成本分担特点及经验 | 第46-48页 |
| (一)行业企业为主体,深度参与融合 | 第46-47页 |
| (二)第三方机构集团参与,保障各主体利益 | 第47页 |
| (三)完善的激励奖励机制 | 第47-48页 |
| 第五章 建立完善我国现代学徒制人才培养成本分担机制 | 第48-53页 |
| 一、完善多元主体成本分担机制 | 第48-51页 |
| 二、建立激励奖励机制 | 第51页 |
| 三、建立成本分担制约监督机制 | 第51-53页 |
| 结论 | 第53页 |
| 参考文献 | 第53-58页 |
| 附录 1 | 第58-62页 |
| 附录 2 | 第62页 |
| 附录 3 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
