| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-11页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-22页 |
| ·抑郁的文献综述 | 第11-17页 |
| ·自我接纳的文献综述 | 第17-20页 |
| ·抑郁状态下初中生自我接纳的特点 | 第20页 |
| ·自我接纳团体辅导在治疗心理问题中的效果 | 第20-22页 |
| 第三章 研究设计 | 第22-23页 |
| ·研究目的与假设 | 第22页 |
| ·研究程序与步骤 | 第22页 |
| ·研究方法与统计分析 | 第22页 |
| ·研究对象 | 第22-23页 |
| 第四章 研究一、对抑郁状态下初中生的问卷调查和结果分析 | 第23-32页 |
| ·研究目的及假设 | 第23页 |
| ·研究方法 | 第23-32页 |
| 第五章 研究二、自我接纳团体辅导干预研究 | 第32-43页 |
| ·研究目的 | 第32页 |
| ·研究假设 | 第32页 |
| ·被试选择 | 第32-33页 |
| ·实验设计和统计处理 | 第33-34页 |
| ·基于增强自我接纳的团体辅导方案的制定 | 第34-38页 |
| ·团体辅导的实施 | 第38-40页 |
| ·结果与分析 | 第40-43页 |
| 第六章 总讨论 | 第43-47页 |
| ·关于初中生抑郁体验情况的调查 | 第43-44页 |
| ·关于抑郁状态下初中生的自我接纳特点 | 第44-45页 |
| ·初中生抑郁状态与自我接纳的关系 | 第45页 |
| ·关于基于增强自我接纳的团体辅导方案研究 | 第45-46页 |
| ·本研究有待解决的问题和未来研究方向 | 第46-47页 |
| 第七章 总结论 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-57页 |
| 附录 | 第57-64页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第64-66页 |