| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-15页 |
| （一）研究意义 | 第8-9页 |
| 1.研究的理论意义 | 第8-9页 |
| 2.研究的实践意义 | 第9页 |
| （二）国内外相关研究综述 | 第9-12页 |
| 1.国外数学教科书的研究现状 | 第9-11页 |
| 2.国内数学教科书的研究现状 | 第11-12页 |
| （三）研究对象和研究方法 | 第12-13页 |
| 1.研究对象 | 第12-13页 |
| 2.研究方法 | 第13页 |
| （四）研究的基本思路 | 第13-15页 |
| 一、中国与新加坡小学 1-3 年级数学教科书总体结构的比较研究 | 第15-31页 |
| （一）中新小学数学教科书编写理念的比较 | 第15-17页 |
| 1.中国小学数学教科书的编写理念 | 第15页 |
| 2.新加坡小学数学教科书的编写理念 | 第15-16页 |
| 3.两国小学数学教科书编写理念的比较 | 第16-17页 |
| （二）中新小学数学教科书内容的比较 | 第17-19页 |
| （三）中新小学数学教科书编写体例的比较 | 第19-21页 |
| 1.中国小学数学教科书的编写体例 | 第19-20页 |
| 2.新加坡小学数学教科书的编写体例 | 第20-21页 |
| 3.两国小学数学教科书编写体例的比较 | 第21页 |
| （四）中新小学数学教科书插图制作的比较 | 第21-26页 |
| 1.教科书插图色彩的比较 | 第21-22页 |
| 2.教科书插图类型的比较 | 第22-25页 |
| 3.两国小学数学教科书插图出现频率的比较 | 第25-26页 |
| （五）中新小学数学教科书装帧方面的比较 | 第26-29页 |
| 1.封面的比较 | 第26-27页 |
| 2.扉页的比较 | 第27-28页 |
| 3.目录和附录的比较 | 第28-29页 |
| 4.封底的比较 | 第29页 |
| （六）中新小学数学教科书印刷属性的比较 | 第29-31页 |
| 二、中国与新加坡小学 1-3 年级数学教科书主要板块的比较研究 | 第31-38页 |
| （一）中新小学数学教科书单元导入部分的比较 | 第31页 |
| （二）中新小学数学教科书例题部分的比较 | 第31-34页 |
| 1.教科书中例题数量的比较 | 第32-33页 |
| 2.教科书中例题呈现完整性的比较 | 第33页 |
| 3.教科书中例题取材背景的比较 | 第33-34页 |
| （三）中新小学数学教科书课堂习题部分的比较 | 第34-38页 |
| 1.教科书中习题数量的比较 | 第35页 |
| 2.教科书中习题呈现方式的比较 | 第35-36页 |
| 3.教科书中习题开放程度的比较 | 第36-38页 |
| 三、启示 | 第38-40页 |
| （一）编写理念方面的启示 | 第38页 |
| （二）外观设计方面的启示 | 第38页 |
| （三）内容编排方面的启示 | 第38-39页 |
| （四）例题、习题编写方面的启示 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43页 |