| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 一、问题的提出 | 第8-10页 |
| （一）研究背景 | 第8-10页 |
| 1. 华德福教育在全球得到广泛关注和认可 | 第8页 |
| 2. 我国学前教育的发展需要借鉴华德福幼儿教育理念 | 第8-9页 |
| 3. 我国华德福幼儿教育的发展仍在起步阶段 | 第9-10页 |
| （二）研究目的与意义 | 第10页 |
| 1. 研究目的 | 第10页 |
| 2. 研究的理论和实践意义 | 第10页 |
| 二、文献综述 | 第10-15页 |
| （一）华德福教育的理念 | 第10-11页 |
| （二）华德福幼儿教育的理念 | 第11-12页 |
| （三）华德福学校课程 | 第12-14页 |
| （四）华德福幼儿园课程 | 第14-15页 |
| 三、核心概念界定 | 第15-17页 |
| （一）华德福幼儿教育 | 第15-16页 |
| （二）幼儿园课程 | 第16-17页 |
| 四、研究方法及研究过程 | 第17-18页 |
| （一）研究方法 | 第17页 |
| 1. 文献法 | 第17页 |
| 2. 观察法 | 第17页 |
| 3. 访谈法 | 第17页 |
| （二）研究对象 | 第17-18页 |
| （三）研究过程 | 第18页 |
| 五、某华德福幼儿园概况 | 第18-21页 |
| 六、某华德福幼儿园的课程内容 | 第21-27页 |
| （一）故事 | 第21-22页 |
| （二）歌唱 | 第22-23页 |
| （三）游戏 | 第23-24页 |
| （四）手工 | 第24页 |
| （五）特色课程 | 第24-27页 |
| 七、某华德福幼儿园课程实施的情况 | 第27-39页 |
| （一）某华德福幼儿园的一日活动安排 | 第27-31页 |
| （二）某华德福幼儿园特色课程的实施 | 第31-39页 |
| 1. 晨圈 | 第31-33页 |
| 2. 布偶戏 | 第33-34页 |
| 3. 湿水彩画 | 第34-36页 |
| 4. 蜂蜡造型 | 第36-38页 |
| 5. 烹饪 | 第38-39页 |
| 八、华德福幼儿园课程设置及实施的特点和启示 | 第39-46页 |
| （一）华德福幼儿园课程设置及实施的特点 | 第39-43页 |
| 1. 自然温馨的室内外环境 | 第39-40页 |
| 2. 具有生命力的操作材料 | 第40页 |
| 3. 低控制性的游戏活动 | 第40-41页 |
| 4. 重视幼儿身体锻炼与意志力的培养 | 第41-42页 |
| 5. 成长型的教师团队 | 第42-43页 |
| （二）华德福幼儿园课程对我国传统幼儿园的启示 | 第43-46页 |
| 1. 教育回归自然 | 第43-44页 |
| 2. 尊重幼儿的主体地位 | 第44页 |
| 3. 发挥教师的积极作用 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录一：园长访谈提纲 | 第49-50页 |
| 附录二：教师访谈提纲 | 第50-51页 |
| 附录三：家长访谈提纲 | 第51-52页 |
| 附录四：部分访谈内容实录 | 第52-57页 |
| 致谢 | 第57页 |