| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第6-10页 |
| 1 初中语文古诗词教学面临的现实困境 | 第10-19页 |
| 1.1 为何教——教学目标含混不清 | 第10-14页 |
| 1.2 教什么——教学内容存在偏差 | 第14-16页 |
| 1.3 怎么教——教学过程思维僵化 | 第16-19页 |
| 2 新课标下初中古诗词教学的出路：致力于真实阅读能力的培养 | 第19-32页 |
| 2.1 从新课程标准看古诗词教学 | 第19-23页 |
| 2.2 初中学生古诗词真实阅读能力相关问题 | 第23-26页 |
| 2.3 初中学生心理发展特点及其阅读能力培养的可行性 | 第26-27页 |
| 2.4 真实的阅读能力实质在于培养古诗词个性化阅读 | 第27-32页 |
| 3 初中语文古诗词教学改革设想 | 第32-42页 |
| 3.1 以人文本位为价值取向 | 第32-35页 |
| 3.2 以改革教学方法为基本途径 | 第35-39页 |
| 3.3 以转变评价方式为导向 | 第39-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46页 |