| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言 | 第9-17页 |
| (一) 研究背景 | 第9-10页 |
| 1. 教育信息化的发展要求 | 第9页 |
| 2. 普通高中课程标准的要求 | 第9-10页 |
| 3. 信息时代的视觉化冲击 | 第10页 |
| (二) 研究意义 | 第10-12页 |
| 1. 从课程改革角度来看 | 第10页 |
| 2. 从教师角度来看 | 第10-11页 |
| 3. 从学生角度来看 | 第11-12页 |
| (三) 国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 1. 国外研究进展 | 第12页 |
| 2. 国内研究进展 | 第12-14页 |
| (四) 研究内容 | 第14页 |
| (五) 研究方法和技术路线 | 第14-17页 |
| 1. 研究方法 | 第14-16页 |
| 2. 技术路线 | 第16-17页 |
| 一、高中地理地球系列实验视频资源理论概述 | 第17-21页 |
| (一) 相关概念界定 | 第17-18页 |
| 1. 地理实验 | 第17页 |
| 2. 地球系列实验 | 第17页 |
| 3. 视频资源 | 第17页 |
| 4. 地球系列实验视频资源开发 | 第17-18页 |
| (二) 理论基础 | 第18-21页 |
| 1. 视听理论和传播理论 | 第18-19页 |
| 2. 建构主义理论 | 第19页 |
| 3. 加涅的信息加工理论 | 第19-20页 |
| 4. 地理教学理论 | 第20-21页 |
| 二、高中地理地球系列实验视频学习需求与开发利用调查 | 第21-30页 |
| (一) 新疆昌吉州高一学生的学习需求调查与分析 | 第21-23页 |
| 1. 高中地理地球部分学习需求调查问卷设计 | 第21页 |
| 2. 高中地理地球部分学习需求结果统计 | 第21-23页 |
| (二) 新疆昌吉州高中地理教师对实验视频资源开发与应用的调查 | 第23-28页 |
| 1. 高中地理教师开发与应用地理实验视频问卷设计 | 第23-24页 |
| 2. 高中地理教师开发利用实验视频调查结果统计 | 第24-28页 |
| (三) 高中地理地球系列实验视频项目的确定 | 第28-30页 |
| 三、高中地理地球系列实验视频资源开发 | 第30-38页 |
| (一) 地球系列实验视频的开发原则 | 第30-32页 |
| 1. 直观性原则 | 第30页 |
| 2. 可操作性原则 | 第30-31页 |
| 3. 实用性原则 | 第31页 |
| 4. 启发性原则 | 第31-32页 |
| (二) 高中地理地球系列实验视频开发步骤 | 第32-36页 |
| 1. 确定实验视频项目 | 第32-33页 |
| 2. 选择适当的视频表达形式 | 第33-34页 |
| 3. 实验视频的材料准备 | 第34页 |
| 4. 编写实验视频解说词 | 第34-35页 |
| 5. 实验视频录制 | 第35页 |
| 6 实验视频的后期编辑 | 第35-36页 |
| (三) 对教师开发实验视频资源的建议 | 第36-38页 |
| 1. 对教师开发地理实验视频流程的建议 | 第36-37页 |
| 2. 对教师建立和管理地理实验视频资源的建议 | 第37-38页 |
| 四、地球系列实验视频的应用 | 第38-46页 |
| (一) 地理实验视频资源在高中地理教学中应用原则 | 第38-39页 |
| 1. 选用与教学内容密切相关的实验视频 | 第38页 |
| 2. 以学生学习需求为中心 | 第38页 |
| 3. 启发性 | 第38-39页 |
| 4. 适时性和适量性 | 第39页 |
| 5. 批判性 | 第39页 |
| (二) 对教师应用地理实验视频的建议 | 第39-46页 |
| 1. 利用地理实验视频,导入新课,创设教学新情境 | 第39-41页 |
| 2. 利用地理实验视频,突破教学重难点 | 第41-43页 |
| 3. 利用地理实验视频拓展知识,提升学生地理思维能力 | 第43-45页 |
| 4. 积累与教学内容密切相关的视频素材 | 第45页 |
| 5. 实验视频只是教学辅助手段,不可过度使用 | 第45-46页 |
| 结论 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |
| 附录1 昌吉州高中地理必修一第一章学生学习需求调查问卷 | 第49-50页 |
| 附录2 昌吉州高中地理教师地理实验视频资源开发和应用现状调查 | 第50-52页 |
| 作者在攻读硕士学位期间研究生研究成果 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
