| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| （一）问题的提出 | 第8页 |
| （二）研究目的 | 第8-9页 |
| （三）研究成果综述 | 第9-11页 |
| （四）研究方法、研究思路与创新点 | 第11-12页 |
| 一、东胜区初中青年语文教师备课现状调查 | 第12-17页 |
| （一）调查研究的设计 | 第12-13页 |
| 1.调查对象 | 第12页 |
| 2.调查目的 | 第12页 |
| 3.问卷设计 | 第12-13页 |
| （二）东胜区初中青年语文教师备课现状调查结果分析 | 第13-17页 |
| 1.基本信息与备课态度的调查结果 | 第13-14页 |
| 2.研究教材方面的调查结果 | 第14-15页 |
| 3.备教法方面的调查结果 | 第15页 |
| 4.备学情方面的调查结果 | 第15页 |
| 5.教学反思与困惑方面的调查结果 | 第15-17页 |
| 二、东胜区初中青年语文教师备课存在的问题及成因分析 | 第17-24页 |
| （一）备课存在的问题 | 第17-21页 |
| 1.备课态度不够端正，对备课目的的认识存在偏差 | 第17-19页 |
| 2.缺乏对学情的了解 | 第19-20页 |
| 3.忽视自身备课工作的反思，忽视语文科研工作 | 第20-21页 |
| （二）备课问题的成因 | 第21-24页 |
| 1.对备课的重要性缺乏足够认识 | 第21-22页 |
| 2.缺乏丰富的备课经验 | 第22-23页 |
| 3.自我发展与提高的意识薄弱 | 第23-24页 |
| 三、东胜区初中青年语文教师备课问题的解决对策 | 第24-32页 |
| （一）明确备课目的，端正备课态度 | 第24-26页 |
| 1.明确备课目的，做好备课预设 | 第24-25页 |
| 2.端正备课态度，课前精心准备 | 第25-26页 |
| （二）学习老教师经验，接受继续教育 | 第26-29页 |
| 1.向有经验的教师请教，弥补自己备课经验的不足 | 第26-28页 |
| 2.入职后继续学习，提升备课水平 | 第28-29页 |
| （三）及时反思，开展科研工作 | 第29-32页 |
| 1.课前课后及时反思，增删备课内容 | 第29-30页 |
| 2.积极开展语文科研工作 | 第30-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
| 附录 1 | 第36-40页 |
| 附录 2 | 第40-42页 |
| 附录 3 | 第42页 |