| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 一、小说选文在高中语文教学中的价值 | 第10-11页 |
| 二、对小说选编体例进行比较研究的意义 | 第11-12页 |
| 三、相关研究现状分析 | 第12-14页 |
| 四、研究的目标及方法 | 第14-16页 |
| 第一章 两套教材小说选编的结构体例及指导思想分析 | 第16-30页 |
| 第一节 人教版与康熹版教材概述 | 第16-18页 |
| 一、人教版高中语文必修教材分析 | 第16-17页 |
| 二、康熹版高中国文教材分析 | 第17-18页 |
| 第二节 小说选编结构体例分析 | 第18-23页 |
| 一、人教版教材小说选文状况 | 第18页 |
| 二、康熹版教材小说选文状况 | 第18-20页 |
| 三、人教版与康熹版小说选编体例分析 | 第20-23页 |
| 第三节 人教版与康熹版小说选编指导思想分析 | 第23-30页 |
| 一、大陆高中语文教材编写指导思想分析 | 第23-26页 |
| 二、台湾高中国文教材编写指导思想分析 | 第26-28页 |
| 三、人教版与康熹版小说选编指导思想的异同 | 第28-30页 |
| 第二章 两套教材小说选编体例比较 | 第30-58页 |
| 第一节 助读系统比较 | 第30-36页 |
| 一、助读系统的差异性解读 | 第30-34页 |
| 二、助读系统的共性解读 | 第34-36页 |
| 第二节 范文系统比较 | 第36-48页 |
| 一、选文的容量比较 | 第36-38页 |
| 二、选文的时代比较 | 第38-40页 |
| 三、选文的范围比较 | 第40-41页 |
| 四、选文的主题比较 | 第41-48页 |
| 第三节 练习系统比较 | 第48-54页 |
| 一、练习题量的比较 | 第49-50页 |
| 二、练习题类型的比较 | 第50-52页 |
| 三、练习题内容的比较 | 第52-54页 |
| 第四节 知识系统比较 | 第54-58页 |
| 一、知识系统内容的比较 | 第55页 |
| 二、知识系统呈现方式的比较 | 第55-58页 |
| 第三章 人教版与康熹版小说选编体例比较分析后的思考 | 第58-74页 |
| 第一节 两套教材小说选编体例利弊反思 | 第58-62页 |
| 一、人教版小说选编体例利弊分析 | 第58-60页 |
| 二、康熹版小说选编体例利弊分析 | 第60-62页 |
| 第二节 康熹版对人教版小说选编的借鉴意义探究 | 第62-68页 |
| 一、合理借鉴康熹版教材的微观体例 | 第62-67页 |
| 二、合理借鉴康熹版教材的宏观结构 | 第67-68页 |
| 第三节 人教版小说选文教学实施建议 | 第68-74页 |
| 一、调整小说选文的教学结构 | 第68-70页 |
| 二、应关注学生的主体性 | 第70-71页 |
| 三、充分发挥小说教学的凭借功能 | 第71-73页 |
| 四、恰当分析小说教学内容确定的依据 | 第73-74页 |
| 结语 | 第74-76页 |
| 参考文献 | 第76-80页 |
| 附录 | 第80-86页 |
| 致谢 | 第86-88页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第88页 |