| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景与问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究的问题 | 第11-13页 |
| 第二章 国内外同类课题的研究综述 | 第13-17页 |
| 2.1 国外研究综述 | 第13-14页 |
| 2.2 国内研究综述 | 第14-15页 |
| 2.3 国内外研究述评 | 第15-17页 |
| 第三章 数学运算能力的概述 | 第17-21页 |
| 3.1 数学能力的界定 | 第17页 |
| 3.2 数学运算能力的界定 | 第17-18页 |
| 3.3 数学运算能力的理论研究 | 第18-21页 |
| 3.3.1 数学运算能力的成分 | 第18-19页 |
| 3.3.2 新课标对初中生运算能力的要求 | 第19-21页 |
| 第四章 初中生运算能力现状调查与结果分析 | 第21-39页 |
| 4.1 研究设计 | 第21-24页 |
| 4.1.1 研究目的 | 第21页 |
| 4.1.2 研究对象 | 第21-22页 |
| 4.1.3 研究方法 | 第22-23页 |
| 4.1.4 测试内容 | 第23-24页 |
| 4.2 测试结果及分析 | 第24-39页 |
| 4.2.1 学生问卷调查结果与分析 | 第24-38页 |
| 4.2.2 与教师访谈的结果 | 第38-39页 |
| 第五章 影响初中生运算能力发展水平的原因分析 | 第39-45页 |
| 5.1 客观因素 | 第39-40页 |
| 5.1.1 数学教师的教学 | 第39页 |
| 5.1.2 课程和教材的选择 | 第39页 |
| 5.1.3“考试引导教学”对于学生学习数学意愿的影响 | 第39-40页 |
| 5.2 主观因素 | 第40-45页 |
| 5.2.1 学生的非智力因素 | 第40页 |
| 5.2.2 学生的数学认知结构 | 第40-41页 |
| 5.2.3 学生的思维 | 第41-42页 |
| 5.2.4 数学思想方法 | 第42-45页 |
| 第六章 提高初中生运算能力培养策略 | 第45-53页 |
| 6.1 加强基础知识和运算技能的学习，提高学生运算能力 | 第45-46页 |
| 6.1.1 加强对概念、公式、法则和定理等基础知识的学习 | 第45-46页 |
| 6.1.2 掌握运算层次、技巧，培养正确运算的能力 | 第46页 |
| 6.2 重视学生非智力因素的培养，提高学生运算能力 | 第46-48页 |
| 6.2.1 激发学生数学学习兴趣 | 第46-47页 |
| 6.2.2 培养良好的运算习惯 | 第47-48页 |
| 6.3 加强学生基本思维品质的培养，提高学生运算能力 | 第48-50页 |
| 6.4 重视数学思想方法的指导，提高学生运算能力 | 第50-51页 |
| 6.5 削弱客观因素的影响，提高学生的运算能力 | 第51-53页 |
| 6.5.1 完善教师的教学 | 第51页 |
| 6.5.2 对教辅材料的合理选择 | 第51页 |
| 6.5.3 合理使用计算器 | 第51-53页 |
| 第七章 结论与展望 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录A 初中生数学运算能力调查问卷 | 第57-61页 |
| 附录B 对初中数学教师的访谈提纲 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63-65页 |
