| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 问题的提出 | 第11-15页 |
| 一、研究背景及意义 | 第11-13页 |
| 二、研究内容和方法 | 第13-15页 |
| 第二章 关于数学识图能力概念及理论分析 | 第15-22页 |
| 一、数学图形的概念界定 | 第15-17页 |
| 二、数学识图能力概念界定 | 第17-18页 |
| 三、数学识图能力的要求 | 第18页 |
| 四、影响小学生数学识图能力的因素 | 第18-19页 |
| 五、小学生数学识图能力的培养原则 | 第19-20页 |
| 六、数学识图能力的国内外研究现状 | 第20-22页 |
| 第三章 培养小学生数学识图能力教材设置的解读—以青岛版为例 | 第22-27页 |
| 一、主题图教材设计特点及学生识图能力培养的侧重点 | 第22页 |
| 二、几何图教材设计特点及学生识图能力培养的侧重点 | 第22-25页 |
| 三、工具图教材设计特点及学生识图能力培养的侧重点 | 第25-26页 |
| 四、概念图教材设计特点及学生识图能力培养的侧重点 | 第26-27页 |
| 第四章 小学生数学识图能力的现状调查与分析 | 第27-55页 |
| 一、调查与访谈的对象、内容及方式 | 第27-28页 |
| 二、调查问卷与测试卷的编制 | 第28-30页 |
| 三、问卷与测试卷的调查结果分析 | 第30-55页 |
| 第五章 培养小学生数学识图能力的教学策略研究 | 第55-61页 |
| 一、小学生数学识图能力培养过程中存在的问题及建议 | 第55-57页 |
| 二、小学生主题图识图能力的培养方法与途径 | 第57页 |
| 三、小学生几何图识图能力的培养方法与途径 | 第57-58页 |
| 四、小学生工具图识图能力的培养方法与途径 | 第58-59页 |
| 五、小学生概念图识图能力的培养方法与途径 | 第59-61页 |
| 第六章 总结反思与建议 | 第61-63页 |
| 一、研究中的不足 | 第61页 |
| 二、今后进一步的研究工作 | 第61-63页 |
| 附录 1：关于小学生数学识图能力的教师调查问卷 | 第63-66页 |
| 附录 2：关于小学生数学识图能力的学生调查问卷 | 第66-68页 |
| 附录 3：关于小学生数学识图能力的测试问卷（中低段 AB 卷） | 第68-71页 |
| 附录 4: 关于小学生数学识图能力的测试问卷（高段 AB 卷） | 第71-74页 |
| 文献注释 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-79页 |
| 致谢 | 第79-80页 |
