人教版初中语文教材中古诗词的选编研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 一、选题的缘由与研究目的 | 第10-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-13页 |
| 三、核心概念界定 | 第13-14页 |
| 四、研究方法 | 第14-16页 |
| 第一章 古诗词的重要价值概述 | 第16-23页 |
| 第一节 古诗词的文化教育价值 | 第17-18页 |
| 第二节 古诗词的审美教育价值 | 第18-23页 |
| 一、韵律美 | 第18-19页 |
| 二、意象美 | 第19-20页 |
| 三、画面美 | 第20-21页 |
| 四、情感美 | 第21-23页 |
| 第二章 人教版初中语文教材中古诗词的选编现状 | 第23-36页 |
| 第一节 人教版初中语文教材的编排理念及体系 | 第23-28页 |
| 一、教材中选文的特点 | 第24-25页 |
| 二、教材结构的编排体系 | 第25页 |
| 三、教材中单元组的编排 | 第25-28页 |
| 第二节 人教版初中语文教材中古诗词选文的现状 | 第28-33页 |
| 一、人教版初中语文教材中古诗词选文的数目 | 第28-31页 |
| 二、人教版初中语文教材中古诗词选文的题材 | 第31-33页 |
| 三、人教版初中语文教材中古诗词选文的体裁 | 第33页 |
| 第三节 人教版初中语文教材中古诗词编排的现状 | 第33-36页 |
| 一、人教版初中语文教材中古诗词正文的编排 | 第33-34页 |
| 二、人教版初中语文教材中古诗词注释的编排 | 第34-36页 |
| 第三章 人教版初中语文教材中古诗词的选编问题分析 | 第36-40页 |
| 第一节 人教版初中语文教材中古诗词的选文问题分析 | 第36-38页 |
| 一、教材正文中古诗词的数量欠缺 | 第36页 |
| 二、选编作品的朝代分布不均衡 | 第36-37页 |
| 三、选编作品题材选取不平衡 | 第37页 |
| 四、选编古诗词的体裁选取比例过于悬殊 | 第37-38页 |
| 第二节 人教版初中语文教材中古诗词的编排问题分析 | 第38-40页 |
| 一、课外古诗词背诵部分的选编过于集中 | 第38页 |
| 二、“诗”与“词”分册编排难以比较 | 第38页 |
| 三、教材中关于古诗词插画的编排欠缺 | 第38-39页 |
| 四、教材中古诗词注释的编排问题析 | 第39-40页 |
| 第四章 人教版初中语文教材中古诗词的选编建议 | 第40-44页 |
| 第一节 人教版初中语文教材中古诗词的选文建议 | 第40-42页 |
| 一、平衡古诗词的题材与体裁的选取 | 第40-41页 |
| 二、拓展古诗词的选文范围 | 第41页 |
| 三、以学生为主体,联系生活 | 第41-42页 |
| 第二节 人教版初中语文教材中古诗词的编排建议 | 第42-44页 |
| 一、课内古诗词部分的编排建议 | 第42页 |
| 二、课外古诗词背诵部分的编排建议 | 第42-43页 |
| 三、古诗词注释部分的编排建议 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
