| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 一、研究历史 | 第9-11页 |
| 二、研究现状 | 第11-14页 |
| （一） 国外研究 | 第11-13页 |
| （二） 国内研究 | 第13-14页 |
| 三、研究理论 | 第14-15页 |
| （一）多元智能理论 | 第14页 |
| （二）建构主义理论 | 第14-15页 |
| （三）实用主义理论 | 第15页 |
| 四、研究方法 | 第15页 |
| 五、研究创新与不足 | 第15-17页 |
| 第一章 语文综合性学习概述 | 第17-27页 |
| 第一节 语文综合性学习的内涵及其解读 | 第17-19页 |
| 一、什么是语文综合性学习 | 第17-18页 |
| 二、初中语文综合性学习课标解读 | 第18-19页 |
| 第二节 语文综合性学习的特点及其价值 | 第19-24页 |
| 一、语文综合性学习的特点 | 第19-22页 |
| 二、语文综合性学习的价值 | 第22-24页 |
| 第三节 开展语文综合性学习的必要性 | 第24-27页 |
| 一、时代的需求 | 第24-25页 |
| 二、课程改革的需要 | 第25-26页 |
| 三、进一步推进素质教育的需要 | 第26-27页 |
| 第二章 初中语文综合性学习的现状及问题 | 第27-33页 |
| 第一节 初中语文教材中有关“综合性学习”的安排及情况分析—以人教版初中语文教材为例 | 第27-29页 |
| 一、教材中有关“综合性学习”的安排及分布情况梳理 | 第27-28页 |
| 二、教材中有关“综合性学习”的安排及分布情况分析 | 第28-29页 |
| 第二节 初中语文综合性学习存在的主要问题 | 第29-33页 |
| 一、教师教学观念的落后和对综合性学习的认识不足 | 第29-30页 |
| 二、学生在学习过程中容易被禁锢 | 第30页 |
| 三、评价方式不恰当 | 第30-33页 |
| 第三章 初中语文综合性学习的教学策略研究 | 第33-45页 |
| 第一节 语文综合性学习的资源利用与形态选择 | 第33-37页 |
| 一、语文综合性学习的资源利用 | 第33-36页 |
| 二、语文综合性学习的形态选择 | 第36-37页 |
| 第二节 语文综合性学习的自主探究与合作创新 | 第37-42页 |
| 一、语文综合性学习的自主探究 | 第37-40页 |
| 二、语文综合性学习的合作创新 | 第40-42页 |
| 第三节 语文综合性学习在教学实践中的整体训练 | 第42-45页 |
| 一、教师要注意调动每一个学生的积极性 | 第43页 |
| 二、教师要注意关心每一个学生的独特性 | 第43页 |
| 三、教师要注意发挥每一个学生的潜力 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-47页 |
| 附录：初中语文综合性学习的实践案例—《到民间采风去》课堂实录 | 第47-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 后记 | 第55页 |