| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 问题提出 | 第9-12页 |
| 1.2 研究综述 | 第12-16页 |
| 1.3 研究内容 | 第16页 |
| 1.4 研究目的和意义 | 第16-18页 |
| 1.5 研究的创新之处与不足 | 第18-19页 |
| 2 概念界定及理论基础 | 第19-24页 |
| 2.1 知识产权的概念 | 第19-20页 |
| 2.2 知识产权教育理论 | 第20-21页 |
| 2.3 创新教育理论 | 第21-22页 |
| 2.4 知识产权教育与创新教育的结合 | 第22-24页 |
| 3 实证研究 | 第24-27页 |
| 3.1 被试 | 第24页 |
| 3.2 研究过程 | 第24页 |
| 3.3 数据处理 | 第24页 |
| 3.4 研究结果 | 第24-27页 |
| 4 促进知识产权教育的对策 | 第27-29页 |
| 4.1 优化政策环境 | 第27页 |
| 4.2 加强政府部门间的协调 | 第27页 |
| 4.3 加强知识产权师资力量的培训 | 第27-28页 |
| 4.4 设立专项基金，支持学生申请专利 | 第28页 |
| 4.5 建立奖励机制，鼓励学生发明创造 | 第28-29页 |
| 5 实践应用 | 第29-34页 |
| 5.1 以物理学科为基础学科，创新教育与知识产权教育齐头并进 | 第29页 |
| 5.2 实践教育成果展示 | 第29-32页 |
| 5.3 知识产权教育效果 | 第32-34页 |
| 6 小结 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录一 | 第37-38页 |
| 附录二 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |