初高中现当代散文课后习题衔接研究--以海南省昌江中学使用的教材版本为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-13页 |
| 1.3 研究意义 | 第13页 |
| 1.4 研究方法与研究对象 | 第13-14页 |
| 2 现当代散文课后习题概况 | 第14-27页 |
| 2.1 初高中现当代散文选文现状 | 第14-16页 |
| 2.1.1 苏教版初中现当代散文选文现状 | 第14-15页 |
| 2.1.2 人教版高中现当代散文选文现状 | 第15-16页 |
| 2.2 初高中现当代散文课后习题概况 | 第16-27页 |
| 2.2.1 初高中现当代散文课后习题数量 | 第16-17页 |
| 2.2.2 初高中现当代散文课后习题结构 | 第17-21页 |
| 2.2.3 初高中现当代散文课后习题内容 | 第21-23页 |
| 2.2.4 初高中现当代散文课后习题特点 | 第23-27页 |
| 3 初高中现当代散文课后习题的衔接 | 第27-37页 |
| 3.1 衔接的依据 | 第27-29页 |
| 3.2 衔接的标准 | 第29-30页 |
| 3.3 课后习题数量的衔接 | 第30页 |
| 3.4 课后习题结构框架的衔接 | 第30-31页 |
| 3.5 课后习题内容的衔接 | 第31-34页 |
| 3.6 课后习题在特点方面的衔接 | 第34-37页 |
| 4 现当代散文课后习题使用上的建议 | 第37-45页 |
| 4.1 现当代散文课后习题使用现状 | 第37页 |
| 4.2 现当代散文课后习题师生运用分析 | 第37-45页 |
| 4.2.1 学生运用课后习题分析 | 第37-40页 |
| 4.2.2 教师运用课后习题分析 | 第40-45页 |
| 5 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
