移动终端设备在中职教学中的运用研究--以贵阳市M中等专业学校为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 问题的提出及研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.3 研究方法 | 第9-10页 |
| 1.4 创新之处 | 第10-11页 |
| 第二章 研究综述 | 第11-17页 |
| 2.1 移动学习的含义 | 第11页 |
| 2.2 移动学习的理论依据 | 第11-13页 |
| 2.3 国内外移动学习的应用领域及项目研究 | 第13-15页 |
| 2.3.1 国外移动学习的应用领域及项目研究 | 第13-14页 |
| 2.3.2 国内移动学习的应用领域及项目研究 | 第14-15页 |
| 2.4 移动终端和移动教学助手 | 第15-17页 |
| 2.4.1 移动终端的含义 | 第15-16页 |
| 2.4.2 移动教学助手 | 第16-17页 |
| 第三章 研究方案设计 | 第17-24页 |
| 3.1 研究对象分析 | 第17-19页 |
| 3.1.1 学情分析 | 第17-19页 |
| 3.1.2 教师分析 | 第19页 |
| 3.2 移动终端设备在中职教学中的设计 | 第19-21页 |
| 3.2.1 移动学习资源的准备 | 第19-20页 |
| 3.2.2 移动终端设备在学习过程的运用的设计 | 第20-21页 |
| 3.3 实践学生情况分析 | 第21-23页 |
| 3.3.1 实践学生的选择 | 第21-22页 |
| 3.3.2 实践学生调查问卷分析 | 第22-23页 |
| 3.4 研究假设 | 第23-24页 |
| 第四章 研究方案实践 | 第24-41页 |
| 4.1 案例研究 | 第24-30页 |
| 4.1.1 案例简介 | 第24页 |
| 4.1.2 移动终端设备和移动教学助手介绍 | 第24-25页 |
| 4.1.3 教学过程 | 第25-29页 |
| 4.1.4 课后学生访谈记录 | 第29-30页 |
| 4.2 教学实验效果分析 | 第30-36页 |
| 4.2.1 实践学生教学效果 | 第30-36页 |
| 4.2.2 教师教学效果分析 | 第36页 |
| 4.3 实践后期调查研究 | 第36-41页 |
| 4.3.1 实践学生跟踪调查 | 第36-38页 |
| 4.3.2 与其他老师的访谈 | 第38-41页 |
| 第五章 研究启示 | 第41-46页 |
| 5.1 移动终端设备在中职教学运用中的优势 | 第41-42页 |
| 5.2 移动终端设备在中职教学运用中存在的问题 | 第42-44页 |
| 5.2.1 实践中发现学生主体存在的问题 | 第42-43页 |
| 5.2.2 实践中发现的非主体存在问题 | 第43-44页 |
| 5.3 移动终端设备在中职教学运用中的管理策略 | 第44-46页 |
| 5.3.1 对于学生主体因素的管理策略 | 第44-45页 |
| 5.3.2 对于非主体因素的管理策略 | 第45-46页 |
| 第六章 研究总结和展望 | 第46-48页 |
| 6.1 研究总结 | 第46页 |
| 6.2 不足和展望 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录1 关于移动学习情况的调查问卷 | 第52-53页 |
| 附录2 关于专业基础课程学习情况的调查问卷 | 第53-54页 |
| 附录3 学生课堂实践访谈提纲 | 第54-55页 |
| 附录4 移动终端设备在教学中运用的调查问卷 | 第55-57页 |
| 附录5 教师访谈提纲 | 第57-58页 |
| 附录6 1601 班和1602班两个学期成绩表 | 第58-59页 |
| 后记 | 第59-60页 |
