| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-8页 |
| 一、问题的提出 | 第8-11页 |
| 二、信息技术与课程整合的必要性 | 第11-13页 |
| 三、信息技术与课程整合的发展概况 | 第13-16页 |
| （一） 国外信息技术与课程整合的历史、现状与发展趋势 | 第13页 |
| （二） 国内信息技术与课程整合的历史、现状与发展趋势 | 第13-16页 |
| 四、信息技术与课程整合存在的问题 | 第16-20页 |
| （一） 资源问题 | 第16-17页 |
| （二） 管理问题 | 第17页 |
| （三） 教师问题 | 第17-18页 |
| （四） 制度问题 | 第18-20页 |
| 五、问题的存因分析 | 第20-23页 |
| （一） 经济投入严重不足 | 第20页 |
| （二） 教师培训机制不完善 | 第20-21页 |
| （三） 师生评价制度不健全 | 第21-23页 |
| 六、信息技术与课程整合的策略 | 第23-30页 |
| （一） 应遵循的原则 | 第23-24页 |
| 1. 教学最优化 | 第23页 |
| 2. 教学资源信息化 | 第23页 |
| 3. 教学环境信息化 | 第23-24页 |
| 4. 教学评价信息化 | 第24页 |
| （二） 应采取的具体策略 | 第24-30页 |
| 1. 理论结合实际策略 | 第24-25页 |
| 2. 实践感知策略 | 第25-26页 |
| 3. 合作探究策略 | 第26-27页 |
| 4. 知识点切入策略 | 第27页 |
| 5. 多种感官参与学习策略 | 第27页 |
| 6. 思维训练策略 | 第27页 |
| 7. 情境激励策略 | 第27-28页 |
| 8. 因“地”制宜策略 | 第28-30页 |
| 附录 | 第30-35页 |
| 短评 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 后记 | 第38-39页 |