三年制学前教育专业儿歌弹唱课教学研究--以石家庄幼专为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 第一章 三年制学前教育专业现状研究 | 第12-19页 |
| 一 生源调查分析 | 第12-14页 |
| （一） 调查目的 | 第12页 |
| （二） 调查对象及方法 | 第12页 |
| （三） 调查结果及分析 | 第12-14页 |
| （四） 总结及思考 | 第14页 |
| 二 师资调查分析 | 第14-17页 |
| （一） 调查目的 | 第14页 |
| （二） 调查对象及方法 | 第14-15页 |
| （三） 调查结果及分析 | 第15-17页 |
| （四） 总结及思考 | 第17页 |
| 三 教学目标分析 | 第17页 |
| 四 教学特点分析 | 第17-18页 |
| 五 课程设置分析 | 第18-19页 |
| 第二章 幼儿教师儿歌弹唱技能研究 | 第19-27页 |
| 一 幼儿教师弹唱技能使用情况 | 第19-21页 |
| （一） 调查目的 | 第19页 |
| （二） 调查对象及方法 | 第19页 |
| （三） 调查结果及分析 | 第19-21页 |
| 二 学生自评儿歌弹唱技能学习情况 | 第21-23页 |
| （一） 调查目的 | 第21-22页 |
| （二） 调查对象及方法 | 第22页 |
| （三） 调查结果及分析 | 第22-23页 |
| 三 在校生儿歌弹唱技能掌握情况 | 第23-24页 |
| （一） 调查目的 | 第23页 |
| （二） 调查对象及方法 | 第23页 |
| （三） 调查结果及分析 | 第23-24页 |
| 四 同类问题横向对比 | 第24-27页 |
| 第三章 儿歌弹唱课课程内容研究 | 第27-31页 |
| 一 幼儿园歌唱课素材分析 | 第27-30页 |
| 二 院校授课用教材研究 | 第30-31页 |
| 第四章 儿歌弹唱课教学方法研究 | 第31-54页 |
| 一 小组合作学习法教学实践与探索 | 第31-41页 |
| （一） 课堂实践 | 第31-40页 |
| （二） 操作难点 | 第40页 |
| （三） 课堂效果分析 | 第40页 |
| （四） 实践后的反思 | 第40-41页 |
| 二 模块式教学法教学实践与探索 | 第41-46页 |
| （一） 实施程序 | 第41页 |
| （二） 模块及内容目标的确定 | 第41-43页 |
| （三） 课堂实践 | 第43-44页 |
| （四） 操作难点 | 第44-45页 |
| （五） 课堂效果分析 | 第45页 |
| （六） 实践后的反思 | 第45-46页 |
| 三 储备训练法的教学实践与探索 | 第46-54页 |
| （一） 教学实践 | 第46-51页 |
| （二） 操作难点 | 第51页 |
| （三） 课堂效果分析 | 第51-53页 |
| （四） 储备训练法反思 | 第53-54页 |
| 第五章 儿歌弹唱课教学改进建议 | 第54-56页 |
| 一 改革课程体系 注重相关课程的衔接性 | 第54页 |
| 二 注重工学结合 课程内容以实用为目标 | 第54页 |
| 三 做好课前准备 提高学生课堂学习效率 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
