| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 前言 | 第9-11页 |
| 第1章 文献回顾 | 第11-17页 |
| ·时间管理倾向的研究综述 | 第11-14页 |
| ·时间的概念 | 第11页 |
| ·时间管理的心理学探讨 | 第11-13页 |
| ·时间管理倾向与学业成绩的相关研究 | 第13-14页 |
| ·成就目标定向的研究综述 | 第14-17页 |
| ·成就目标定向的概念和结构 | 第14-15页 |
| ·成就目标定向与学业成绩的相关研究 | 第15-17页 |
| 第2章 问题提出及研究意义 | 第17-19页 |
| ·本研究拟探讨的问题 | 第17页 |
| ·以往研究的启示和不足 | 第17-18页 |
| ·本研究的构想 | 第18页 |
| ·本研究的意义 | 第18-19页 |
| 第3章 研究方法 | 第19-21页 |
| ·被试 | 第19页 |
| ·研究工具 | 第19-20页 |
| ·时间管理倾向量表 | 第19-20页 |
| ·成就目标定向量表 | 第20页 |
| ·研究程序 | 第20-21页 |
| 第4章 研究结果 | 第21-24页 |
| ·高二学生时间管理倾向、成就目标定向及英语学业成绩的平均分与标准差 | 第21页 |
| ·高二学生的英语成绩、时间管理倾向及成就目标定向的人口统计学变量 | 第21-22页 |
| ·性别差异 | 第21-22页 |
| ·高二学生的时间管理倾向、成就目标定向与英语学业成绩的相关 | 第22-23页 |
| ·时间管理倾向、成就目标定向与英语学业成绩的预测关系 | 第23-24页 |
| 第5章 讨论与分析 | 第24-27页 |
| ·高二学生时间管理倾向的基本状况 | 第24页 |
| ·总体特点 | 第24页 |
| ·性别差异 | 第24页 |
| ·高二学生成就目标定向的基本状况 | 第24-25页 |
| ·总体特点 | 第24-25页 |
| ·性别差异 | 第25页 |
| ·高二学生的成就目标定向、时间管理倾向和英语学业成绩的关系 | 第25-27页 |
| ·时间管理倾向和英语学业成绩的关系 | 第25页 |
| ·高二学生的成就目标定向和英语学业成绩的关系 | 第25-26页 |
| ·成就目标定向和时间管理倾向的关系 | 第26-27页 |
| 第6章 教育建议与对策 | 第27-28页 |
| 第7章 结论 | 第28-29页 |
| 附录A 青少年时间管理倾向量表 | 第29-32页 |
| 附录B 四分成就目标量表 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
