中学语文课堂教学模式同质化的成因及对策

摘要	第4-5页
Abstract	第5页
1 绪论	第8-12页
1.1 问题的提出	第8-9页
1.2 国内研究现状	第9-10页
1.3 研究目的和意义	第10-12页
2 中学语文教学模式同质化的现状分析	第12-21页
2.1 教学模式同质化现状	第12-13页
2.2“三三六”模式下的教学分析	第13-15页
2.3 洋思教学模式下的教学分析	第15-17页
2.4 三疑三探模式下的教学分析	第17-20页
2.5 本章小结	第20-21页
3 中学语文教学模式同质化的成因分析	第21-28页
3.1 成功教学模式的推崇	第21-23页
3.2 课改理念理解的欠缺	第23-24页
3.3 学科集体研讨的缺失	第24-26页
3.4 升学考试要求的指挥	第26-27页
3.5 本章小结	第27-28页
4 中学语文教学模式同质化的对策分析	第28-39页
4.1 改革语文考试的评价方式	第28-29页
4.2 教师构建个性化的学科观	第29-30页
4.3 依学情打造新的教学行为	第30-31页
4.4 选择恰当的课堂活动方式	第31-32页
4.5 不拘泥形式课堂回归本真	第32-33页
4.6 去同质化教学设计	第33-38页
4.7 本章小结	第38-39页
5 总结及展望	第39-40页
参考文献	第40-42页
致谢词	第42页