| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 引言及文献综述 | 第10-15页 |
| 第一节 研究的提出 | 第10-11页 |
| 一、早期阅读重要性及必要性的理念引起重视 | 第10页 |
| 二、绘本是低年级学生早期教育的最佳读物 | 第10页 |
| 三、全国推行素质教育理念的要求 | 第10-11页 |
| 四、绘本阅读是语文新课程标准的需要 | 第11页 |
| 第二节 相关问题研究综述 | 第11-15页 |
| 一、国内研究现状 | 第11-13页 |
| 二、国外研究现状 | 第13页 |
| 三、研究思路 | 第13-14页 |
| 四、研究方法 | 第14-15页 |
| 第一章 绘本的意义生成及其基本特征 | 第15-20页 |
| 一、绘本的意义生成 | 第15-17页 |
| (一) 绘本定义 | 第15页 |
| (二) 绘本溯源 | 第15-17页 |
| 二、绘本的基本特征 | 第17-20页 |
| (一) 趣味性 | 第17-18页 |
| (二) 传达性 | 第18-19页 |
| (三) 欣赏性 | 第19-20页 |
| 第二章 小学低年级绘本阅读与课外阅读的关系 | 第20-25页 |
| 一、小学低年级儿童课外阅读与绘本阅读的现状分析 | 第20-21页 |
| (一) 小学低年级儿童课外阅读现状 | 第20-21页 |
| (二) 小学低年级儿童绘本阅读现状 | 第21页 |
| 二、绘本阅读是小学低年级儿童课外阅读的重要内容 | 第21-22页 |
| 三、绘本阅读能有效拓展小学低年级儿童课外阅读空间 | 第22-25页 |
| (一) 阅读成就感可使小学低年级儿童课外阅读更广泛 | 第22-23页 |
| (二) 阅读能力可使小学低年级儿童课外阅读更深远 | 第23-25页 |
| 第三章 小学低年级绘本阅读作为选修课的依据与作用 | 第25-29页 |
| 一、绘本阅读作为小学低年级语文选修课的依据 | 第25-27页 |
| (一) 语文课程标准依据 | 第25页 |
| (二) 儿童生理心理发展依据 | 第25-27页 |
| 二、绘本阅读教学对语文教学的作用 | 第27-28页 |
| (一) 绘本阅读教学有利于语文教学中字词的巩固 | 第27页 |
| (二) 绘本阅读教学是语文教学中写话的活水源头 | 第27-28页 |
| (三) 绘本阅读教学是语文教学中口语交际的很好延伸 | 第28页 |
| (四) 绘本阅读教学是语文教学中的很好的综合性学习 | 第28页 |
| 三、绘本阅读作为小学语文选修课的教学时间安排 | 第28-29页 |
| 第四章 小学低年级绘本阅读指导策略 | 第29-45页 |
| 一、选择策略：选择经典绘本 | 第29-36页 |
| (一) 选择儿童感兴趣的经典绘本 | 第29页 |
| (二) 以多样性、丰富性的原则选择绘本 | 第29-31页 |
| (三) 绘本选择要具有一定的系统性 | 第31-32页 |
| (四) 经典的绘本必须是优质的绘本 | 第32页 |
| (五) 经典绘本选择可参考世界绘本大奖作品一 | 第32-36页 |
| 二、阅读策略：鼓励多元解读 | 第36-39页 |
| (一) 绘本自身具有多元解读的空间和可能性 | 第36-37页 |
| (二) 教师对绘本的理解具有多元性 | 第37-38页 |
| (三) 鼓励学生对绘本进行多元解读 | 第38-39页 |
| 三、拓展策略：课内课外结合 | 第39-40页 |
| (一) 与语文教材单元主题相结合 | 第39页 |
| (二) 与语文课程低段目标相结合 | 第39-40页 |
| 四、组织策略：家长师生互动 | 第40-45页 |
| (一) 加强教师和学生的互动 | 第40-41页 |
| (二) 加强家长与教师之间的互动 | 第41-43页 |
| (三) 加强生生之间的互动 | 第43-45页 |
| 第五章 小学低年级绘本阅读教学实践尝试 | 第45-65页 |
| 一、小学低年级绘本阅读教学关键环节 | 第45-53页 |
| (一) 美读——指导读图 | 第45-49页 |
| (二) 美品——品味语言 | 第49-51页 |
| (三) 美想——发挥想象 | 第51-52页 |
| (四) 美感——理解内涵 | 第52-53页 |
| 二、小学低年级绘本阅读教学主要方法 | 第53-65页 |
| (一) 讲述法 | 第53-55页 |
| (二) 想象法 | 第55-56页 |
| (三) 游戏法 | 第56-57页 |
| (四) 写绘法 | 第57-59页 |
| (五) 综合法 | 第59-65页 |
| 结语 | 第65-66页 |
| 参考书目 | 第66-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
