| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 前言 | 第6-12页 |
| 第一节 研究目的 | 第6-7页 |
| 第二节 研究现状 | 第7-11页 |
| 第三节 本文的创新之处 | 第11-12页 |
| 第一章 英国中学历史教科书概述 | 第12-19页 |
| 第一节 2014年A level的历史课程改革 | 第12-16页 |
| 第二节 英国的教科书制度与本文所选教科书简介 | 第16-19页 |
| 第二章 结构编排方面的特色 | 第19-27页 |
| 第一节 整体构成概览 | 第19-26页 |
| 第二节 结构特点分析 | 第26-27页 |
| 第三章 内容选择和叙述方面的特色 | 第27-50页 |
| 第一节 教材内容的特点纵览 | 第27-29页 |
| 第二节 从几个关键词看本书对中国近现代史的理解 | 第29-31页 |
| 第三节 从几个大事件看英国教材对中国近现代史的理解 | 第31-45页 |
| 第四节 从几个关键人物的描写看本书对中国近现代史的理解 | 第45-50页 |
| 结语 | 第50-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62页 |