| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 1 INTRODUCTION | 第8-16页 |
| 1.1 RESEARCH BACKGROUND | 第8-9页 |
| 1.2 THEORETICAL BACKGROUND | 第9-14页 |
| 1.2.1 Swales’ CARS Model | 第9-10页 |
| 1.2.2 Danes’ Thematic Progression Patterns | 第10-12页 |
| 1.2.3 The Thematic Progression Patterns of the Study | 第12-14页 |
| 1.3 SIGNIFICANCE AND FOCUSES | 第14-15页 |
| 1.4 THE ORGANIZATION | 第15-16页 |
| 2 LITERATURE REVIEW | 第16-24页 |
| 2.1 REVIEWS OF STUDIES ON STRUCTURE OF INTRODUCTION | 第16-18页 |
| 2.1.1 Studies Abroad on Structure of Introduction | 第16-17页 |
| 2.1.2 Studies at Home on Structure of Introduction | 第17-18页 |
| 2.2 REVIEWS OF THEMATIC PROGRESSION PATTERNS | 第18-22页 |
| 2.2.1 Studies Abroad on Thematic Progression Patterns of Introduction | 第18-20页 |
| 2.2.2 Studies at Home on Thematic Progression Patterns of Introduction | 第20-22页 |
| 2.3 SUMMARY | 第22-24页 |
| 3 ANALYSES OF CHINESE AND ENGLISH INTRODUCTIONS | 第24-32页 |
| 3.1 ANALYSES OF STRUCTURE OF INTRODUCTION | 第24-28页 |
| 3.2 ANALYSES OF THEMATIC PROGRESSION PATTERNS | 第28-30页 |
| 3.3 SUMMARY | 第30-32页 |
| 4 ANALYSES OF TRANSLATION TECHNIQUES | 第32-46页 |
| 4.1 OMISSION OF RHEME | 第32-33页 |
| 4.2 ADDITION OF THEME | 第33-36页 |
| 4.3 COMBINATION OF THEME AND RHEME | 第36-39页 |
| 4.4 RESTRUCTURE OF THEMATIC PROGRESSION PATTERNS | 第39-45页 |
| 4.5 SUMMARY | 第45-46页 |
| 5 FINDINGS AND DISCUSSIONS | 第46-48页 |
| 5.1 MAIN FINDINGS | 第46-47页 |
| 5.2 LIMITATIONS AND SUGGESTIONS | 第47-48页 |
| 6 CONCLUSIONS | 第48-50页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第50-52页 |
| REFERENCES | 第52-56页 |
| APPENDICES | 第56-83页 |
| I INTRODUCTIONS TAKEN FROM ACADEMIC PAPERS FROM CHINESE JOURNALS AND THETRANSLATED VERSIONS BY STUDENTS | 第56-68页 |
| II INTRODUCTIONS WRITTEN BY NATIVE SPEAKERS OF ENGLISH | 第68-83页 |
