高中地理史地整合的教学策略研究--以“地域文化篇”为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第1章 引言 | 第9-16页 |
| 1.1 研究的缘起 | 第9-10页 |
| 1.1.1 教师的教学体验 | 第9-10页 |
| 1.1.2 学生的学习感受 | 第10页 |
| 1.1.3 地域文化篇的教学需要 | 第10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究意义和目标 | 第13-14页 |
| 1.4 研究的方法 | 第14页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第14页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第14页 |
| 1.4.3 案例分析法 | 第14页 |
| 1.5 理论依据 | 第14-16页 |
| 1.5.1 哲学理论依据 | 第14-15页 |
| 1.5.2 心理学理论依据 | 第15页 |
| 1.5.3 教育学理论依据 | 第15-16页 |
| 第2章 地域文化篇中的史地整合分析 | 第16-30页 |
| 2.1 地域文化篇中可整合的历史素材 | 第16-28页 |
| 2.1.1 世界地域文化中相关历史素材 | 第20-23页 |
| 2.1.2 中国地域文化中相关历史素材 | 第23-28页 |
| 2.2 地域文化篇教学中可借鉴的历史思维 | 第28-29页 |
| 2.3 地域文化篇教学中可借鉴的历史方法 | 第29-30页 |
| 第3章 地域文化篇中史地整合的应用现状调查 | 第30-39页 |
| 3.1 调查问卷设计 | 第30页 |
| 3.2 教师现状的调查 | 第30-35页 |
| 3.2.1 问卷的设置 | 第30-31页 |
| 3.2.2 调查的结果 | 第31-34页 |
| 3.2.3 调查结果分析 | 第34-35页 |
| 3.3 学生现状的调查 | 第35-39页 |
| 3.3.1 问卷的设置 | 第35页 |
| 3.3.2 调查的结果 | 第35-37页 |
| 3.3.3 调查结果分析 | 第37-39页 |
| 第4章 实践案例及分析反思 | 第39-47页 |
| 4.1 世界文化圈史地整合教案 | 第39-43页 |
| 4.2 史地整合相关环节 | 第43-45页 |
| 4.3 教学反思 | 第45-47页 |
| 第5章 教学中史地整合的应用策略 | 第47-60页 |
| 5.1 运用历史素材，激发学习兴趣 | 第47-49页 |
| 5.2 整合历史背景，探究地理现象 | 第49-51页 |
| 5.3 借鉴历史思维，推导地理演变 | 第51-60页 |
| 第6章 结论与展望 | 第60-62页 |
| 6.1 结论 | 第60页 |
| 6.2 展望 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
