| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 选题依据 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第9页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第9-10页 |
| 1.3 课题主要研究内容 | 第10-11页 |
| 1.4 论文结构 | 第11-13页 |
| 第二章 相关技术分析 | 第13-19页 |
| 2.1 多媒体教学特点 | 第13-16页 |
| 2.1.1 多媒体教学软件概述 | 第13-14页 |
| 2.1.2 多媒体教学软件分类 | 第14-16页 |
| 2.1.3 儿童多媒体教学系统特点 | 第16页 |
| 2.1.4 儿童多媒体教学系统作用 | 第16页 |
| 2.2 多媒体软件开发工具 | 第16-18页 |
| 2.3 本章小结 | 第18-19页 |
| 第三章“唐诗三百首”儿童多媒体教学软件需求分析 | 第19-27页 |
| 3.1 多媒体教学软件的开发方法与步骤 | 第19-21页 |
| 3.1.1 系统软件开发的基本设计思想 | 第19页 |
| 3.1.2 多媒体软件的开发步骤 | 第19-21页 |
| 3.2“唐诗三百首”儿童多媒体教学软件设计模块分析 | 第21-22页 |
| 3.3“唐诗三百首”软件设计需求分析 | 第22-25页 |
| 3.3.1 问题的提出及需求分析 | 第22-23页 |
| 3.3.2 儿童心理及教育特点分析 | 第23-24页 |
| 3.3.3 多媒体艺术在儿童教学中的效果 | 第24-25页 |
| 3.4 研究目的与产品类型的确定 | 第25-26页 |
| 3.5 本章小结 | 第26-27页 |
| 第四章“唐诗三百首”儿童多媒体教学系统设计 | 第27-38页 |
| 4.1 系统设计原则 | 第27-29页 |
| 4.1.1 教学性原则 | 第27-28页 |
| 4.1.2 科学性原则 | 第28页 |
| 4.1.3 艺术性原则 | 第28页 |
| 4.1.4 技术性原则 | 第28-29页 |
| 4.1.5 功能性原则 | 第29页 |
| 4.2 教学功能设计 | 第29-32页 |
| 4.2.1 选题分析 | 第29-30页 |
| 4.2.2 教学对象分析 | 第30-31页 |
| 4.2.3 教学模式设计 | 第31-32页 |
| 4.3 系统软件功能设计 | 第32-37页 |
| 4.3.1 总体设计 | 第32页 |
| 4.3.2 界面设计 | 第32-34页 |
| 4.3.3 数据库设计 | 第34-37页 |
| 4.3.4 数据库创建程序 | 第37页 |
| 4.4 本章小结 | 第37-38页 |
| 第五章“唐诗三百首”儿童多媒体教学软件系统实现 | 第38-50页 |
| 5.1 开发环境搭建 | 第38页 |
| 5.2 子模块设计原则 | 第38-40页 |
| 5.3 子模块设计 | 第40-47页 |
| 5.3.1 主界面 | 第40页 |
| 5.3.2 用户选择或注册模块 | 第40-41页 |
| 5.3.3 诗词查询模块 | 第41-42页 |
| 5.3.4 学习模块 | 第42-43页 |
| 5.3.5 游戏版块 | 第43-44页 |
| 5.3.6 导航策略的设计 | 第44-46页 |
| 5.3.7 退出界面 | 第46页 |
| 5.3.8 人机交互方式 | 第46-47页 |
| 5.4 作品的调试、打包与发行 | 第47-49页 |
| 5.4.1 作品的测试与调试 | 第47-48页 |
| 5.4.2 作品的打包与发行 | 第48-49页 |
| 5.5 本章小结 | 第49-50页 |
| 第六章 总结与展望 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 个人简历、在学期间的研究成果及发表的学术论文 | 第55页 |