高职应用写作教学方法利弊分析及改进
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 高职院校应用写作教学目的 | 第8-9页 |
| 1.1.1 提高学生的竞争能力 | 第8页 |
| 1.1.2 培养学生的创新能力 | 第8-9页 |
| 1.1.3 提高学生的审美能力 | 第9页 |
| 1.2 高职院校应用写作教学的意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 人才综合培养 | 第9-10页 |
| 1.2.2 促进应聘求职 | 第10页 |
| 1.3 国内应用写作教学方法研究 | 第10-12页 |
| 第二章 高职院校应用写作教学现状 | 第12-17页 |
| 2.1 当前高职院校应用写作教学情况 | 第12-15页 |
| 2.2 当前高职院校应用写作教学缺憾 | 第15-17页 |
| 第三章 高职应用写作常用教学方法分析 | 第17-24页 |
| 3.1 趣味教学法分析 | 第17-18页 |
| 3.1.1 趣味教学法 | 第17页 |
| 3.1.2 趣味教学法的分析 | 第17-18页 |
| 3.2 模式化教学法分析 | 第18-19页 |
| 3.2.1 模式化教学法 | 第18页 |
| 3.2.2 模式化教学法分析 | 第18-19页 |
| 3.3 比较教学法分析 | 第19-20页 |
| 3.3.1 比较教学法 | 第19页 |
| 3.3.2 比较教学法分析 | 第19-20页 |
| 3.4 案例教学法分析 | 第20-21页 |
| 3.4.1 案例教学法 | 第20页 |
| 3.4.2 案例教学法分析 | 第20-21页 |
| 3.5 情境教学法分析 | 第21-22页 |
| 3.5.1 情境教学法 | 第21页 |
| 3.5.2 情境教学法分析 | 第21-22页 |
| 3.6 实践教学法分析 | 第22-24页 |
| 3.6.1 实践教学法 | 第22页 |
| 3.6.2 实践教学法的分析 | 第22-24页 |
| 第四章 高职院校应用写作教学改革现实需求及趋势 | 第24-28页 |
| 4.1 高职院校应用写作教学改革现实需求 | 第24-26页 |
| 4.2 高职院校应用写作教学教改趋势 | 第26页 |
| 4.3 高职院校应用写作教学改革目标 | 第26-28页 |
| 第五章 高职院校应用写作教学方法的改进建议 | 第28-35页 |
| 5.1 高职院校应用写作方法改进的前提 | 第28-29页 |
| 5.1.1 与高职院校教学的目标要求相一致 | 第28页 |
| 5.1.2 灵活安排教学内容 | 第28-29页 |
| 5.2 高职院校应用写作教学方法的改进建议 | 第29-33页 |
| 5.2.1 趣味教学法的改进建议 | 第29-30页 |
| 5.2.2 模式教学法的改进建议 | 第30-31页 |
| 5.2.3 比较教学法改进建议 | 第31-32页 |
| 5.2.4 案例教学法改进建议 | 第32-33页 |
| 5.2.5 情境教学法改进建议 | 第33页 |
| 5.3 综合教学法在应用写作教学中的应用 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 注释 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
