音乐节奏教学研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 前言 | 第8-10页 |
| 一、问题的提出 | 第8页 |
| 二、研究的意义 | 第8-9页 |
| 三、研究的目的 | 第9-10页 |
| 第一部分 音乐节奏概述 | 第10-22页 |
| 第一节 对节奏相关概念的解析 | 第10-17页 |
| 一、节奏 | 第10-12页 |
| (一) 节奏——一种有规律运动的象征 | 第10-11页 |
| (二) 节奏——一种音乐时间上的划分 | 第11-12页 |
| 二、节奏及其诸因素之间的关系 | 第12-17页 |
| (一) 节奏与节 拍 | 第13-14页 |
| (二) 节奏与速度 | 第14-15页 |
| (三) 节奏与重音 | 第15-16页 |
| (四) 节奏与节奏型 | 第16-17页 |
| 第二节 节奏与音乐和人的关系 | 第17-22页 |
| 一、节奏与音乐的关系 | 第17-18页 |
| 二、节奏与人的关系 | 第18-22页 |
| (一) 人体有节奏 | 第18-20页 |
| (二) 节奏是最先被感知的音乐要素 | 第20-22页 |
| 第二部分 音乐节奏教学回溯 | 第22-38页 |
| 第一节 国外著名的音乐节奏教学法 | 第22-26页 |
| 一、“体态律动”教学法 | 第22-24页 |
| 二、“声势”教学法 | 第24-25页 |
| 三、“节奏读法”教学法 | 第25-26页 |
| 第二节 国内节奏教学简述 | 第26-38页 |
| 一、早期的节奏教学状况 | 第27-28页 |
| 二、如火如荼的节奏教学革新 | 第28-34页 |
| (一) 涉及的教学内容 | 第28-29页 |
| (二) 使用的教学方法 | 第29-34页 |
| 三、节奏教学存在的问题 | 第34-38页 |
| 第三部分 音乐节奏感的培养方法与教学建议 | 第38-52页 |
| 第一节 音乐节奏感的培养 | 第38-46页 |
| 一、音乐节奏感 | 第38-39页 |
| 二、音乐节奏感的培养 | 第39-46页 |
| (一) 建立均匀的节 拍感 | 第40-41页 |
| (二) 培养稳定的速度感 | 第41-43页 |
| (三) 把握音值组合规律 | 第43-44页 |
| (四) 发展敏锐的律动感 | 第44-46页 |
| 第二节 音乐节奏感培养的对策与建议 | 第46-52页 |
| 一、营造环境 | 第46-47页 |
| (一) 提供宽敞的教学空间 | 第46页 |
| (二) 创设倾听音乐的环境 | 第46-47页 |
| 二、发展能力 | 第47-52页 |
| (一) 利用言语——语言能力培养节奏能力 | 第47-48页 |
| (二) 运用身体——运动能力发展节奏感知能力 | 第48-50页 |
| (三) 实现节奏感——音乐感的融合与协同发展 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 后记 | 第56页 |
